Hörmärchen: Nils' wunderbare Reise mit Wildgänsen, online anhören. Selma LagerlöfNils‘ wunderbare Reise mit den Wildgänsen
In dem kleinen schwedischen Dorf Vestmenheg lebte einst ein Junge namens Nils. Im Aussehen - ein Junge wie ein Junge.
Und es gab keinen Ärger mit ihm.
Während des Unterrichts zählte er Krähen und fing Zweier, zerstörte Vogelnester im Wald, neckte Gänse im Hof, jagte Hühner, warf Steine auf Kühe und zog die Katze am Schwanz, als wäre der Schwanz ein Seil von einer Türklingel .
So lebte er bis zu seinem zwölften Lebensjahr. Und dann passierte ihm ein außergewöhnlicher Vorfall.
So war es.
Eines Sonntags versammelten sich Vater und Mutter zu einem Jahrmarkt in einem Nachbardorf. Nils konnte es kaum erwarten, dass sie gingen.
„Lass uns schnell gehen! – dachte Nils und blickte auf die Waffe seines Vaters, die an der Wand hing. „Die Jungs werden vor Neid platzen, wenn sie mich mit einer Waffe sehen.“
Aber sein Vater schien seine Gedanken zu erraten.
- Schauen Sie, keinen einzigen Schritt vom Haus entfernt! - sagte er. - Schlagen Sie Ihr Lehrbuch auf und kommen Sie zur Besinnung. Hörst du?
„Ich verstehe dich“, antwortete Nils und dachte bei sich: „Also werde ich den Sonntag mit Lernen verbringen!“
„Lerne, Sohn, lerne“, sagte die Mutter.
Sie nahm sogar selbst ein Lehrbuch aus dem Regal, stellte es auf den Tisch und zog einen Stuhl heran.
Und der Vater zählte zehn Seiten ab und ordnete streng an:
„Damit er bei unserer Rückkehr alles auswendig weiß.“ Ich werde es selbst überprüfen.
Schließlich gingen Vater und Mutter.
„Es ist gut für sie, sie gehen so fröhlich! – Nils seufzte schwer. „Mit diesen Lektionen bin ich definitiv in eine Mausefalle getappt!“
Nun, was können Sie tun! Nils wusste, dass mit seinem Vater nicht zu spaßen war. Er seufzte erneut und setzte sich an den Tisch. Allerdings blickte er weniger auf das Buch als vielmehr auf das Fenster. Schließlich war es viel interessanter!
Laut Kalender war es noch März, aber hier im Süden Schwedens hatte der Frühling es bereits geschafft, den Winter zu übertrumpfen. Das Wasser floss fröhlich in den Gräben. Die Knospen an den Bäumen sind angeschwollen. Der Buchenwald richtete seine Äste auf, taub in der Winterkälte, und streckte sich nun in die Höhe, als wollte er den blauen Frühlingshimmel erreichen.
Und direkt unter dem Fenster gingen Hühner mit wichtiger Miene umher, Spatzen sprangen und kämpften, Gänse planschten in schlammigen Pfützen. Sogar die im Stall eingesperrten Kühe spürten den Frühling und muhten laut, als wollten sie fragen: „Du – lass uns raus, du – lass uns raus!“
Nils wollte auch singen und schreien und in Pfützen planschen und sich mit den Nachbarsjungen streiten. Frustriert wandte er sich vom Fenster ab und starrte auf das Buch. Aber er las nicht viel. Aus irgendeinem Grund begannen die Buchstaben vor seinen Augen zu springen, die Linien verschmolzen oder verstreuten sich... Nils selbst bemerkte nicht, wie er einschlief.
Wer weiß, vielleicht hätte Nils den ganzen Tag geschlafen, wenn ihn nicht irgendein Rascheln geweckt hätte.
Nils hob den Kopf und wurde vorsichtig.
Der Spiegel, der über dem Tisch hing, spiegelte den gesamten Raum wider. Außer Nils ist niemand im Raum... Alles scheint an seinem Platz zu sein, alles ist in Ordnung...
Und plötzlich hätte Nils fast geschrien. Jemand hat den Deckel der Truhe geöffnet!
Die Mutter bewahrte ihren gesamten Schmuck in der Truhe auf. Dort lagen die Kleidungsstücke, die sie in ihrer Jugend trug – weite Röcke aus selbstgesponnenem Bauernstoff, mit bunten Perlen bestickte Mieder; gestärkte Mützen so weiß wie Schnee, silberne Schnallen und Ketten.
Mutter erlaubte niemandem, die Truhe ohne sie zu öffnen, und sie ließ Nils nicht in die Nähe der Truhe kommen. Und dazu, dass sie das Haus verlassen konnte, ohne die Truhe zu verschließen, gibt es nicht einmal etwas zu sagen! Einen solchen Fall hat es noch nie gegeben. Und noch heute – Nils erinnerte sich noch gut daran – kam seine Mutter zweimal von der Schwelle zurück, um das Schloss zu ziehen – hat es gut geklickt?
Wer hat die Truhe geöffnet?
Vielleicht ist, während Nils schlief, ein Dieb ins Haus gelangt und versteckt sich nun irgendwo hier, hinter der Tür oder hinter dem Schrank?
Nils hielt den Atem an und blickte in den Spiegel, ohne zu blinzeln.
Was ist das für ein Schatten da in der Ecke der Truhe? Hier bewegte es sich ... Jetzt kroch es am Rand entlang ... Eine Maus? Nein, es sieht nicht aus wie eine Maus...
Nils konnte seinen Augen nicht trauen. Auf dem Rand der Truhe saß ein kleiner Mann. Er schien einem Sonntagskalenderbild entsprungen zu sein. Auf ihrem Kopf trägt sie einen breitkrempigen Hut, ein schwarzer Kaftan ist mit einem Spitzenkragen und Manschetten verziert, Strümpfe an den Knien sind mit üppigen Schleifen gebunden und silberne Schnallen glitzern auf roten Marokko-Schuhen.
„Aber es ist ein Gnom! – Nils hat es erraten. „Ein echter Gnom!“
Mutter erzählte Nils oft von Zwergen. Sie leben im Wald. Sie können Menschen, Vögel und Tiere sprechen. Sie kennen alle Schätze, die vor mindestens hundert oder tausend Jahren in der Erde vergraben waren. Wenn die Zwerge es wollen, blühen im Winter Blumen im Schnee; wenn sie es wollen, werden die Flüsse im Sommer zufrieren.
Nun, vor dem Gnom gibt es nichts zu befürchten. Welchen Schaden könnte so ein kleines Geschöpf anrichten?
Außerdem schenkte der Zwerg Nils keine Beachtung. Er schien nichts zu sehen außer einer ärmellosen Samtweste, bestickt mit kleinen Süßwasserperlen, die ganz oben in der Brust lag.
Während der Gnom das komplizierte antike Muster bewunderte, überlegte Nils bereits, was er seinem wunderbaren Gast für einen Streich spielen könnte.
Es wäre schön, es in die Truhe zu schieben und dann den Deckel zuzuschlagen. Und hier erfahren Sie, was Sie sonst noch tun können ...
Ohne den Kopf zu drehen, sah sich Nils im Raum um. Im Spiegel war sie voll und ganz vor ihm zu sehen. Auf den Regalen standen streng geordnet eine Kaffeekanne, eine Teekanne, Schüsseln, Töpfe ... Am Fenster stand eine Kommode voller allerlei Dinge ... Aber an der Wand - neben der Waffe meines Vaters - war ein Fliegennetz. Genau das, was Sie brauchen!
Nils ließ sich vorsichtig auf den Boden gleiten und zog das Netz vom Nagel.
Ein Schwung – und der Gnom versteckte sich im Netz wie eine gefangene Libelle.
Sein breitkrempiger Hut war zur Seite geschleudert und seine Füße waren in den Röcken seines Kaftans verwickelt. Er zappelte am Boden des Netzes herum und wedelte hilflos mit den Armen. Doch sobald es ihm gelang, sich ein wenig zu erheben, schüttelte Nils das Netz und der Gnom fiel wieder zu Boden.
„Hör zu, Nils“, bettelte der Zwerg schließlich, „lass mich frei!“ Dafür gebe ich dir eine Goldmünze, so groß wie der Knopf an deinem Hemd.
Nils dachte einen Moment nach.
„Nun, das ist wahrscheinlich nicht schlecht“, sagte er und hörte auf, das Netz zu schwingen.
Der Gnom klammerte sich an den dünnen Stoff und kletterte geschickt nach oben. Er hatte den Eisenreifen bereits gepackt, und sein Kopf erschien über dem Rand des Netzes.
Dann kam Nils der Gedanke, dass er sich unter Wert verkauft hatte. Zusätzlich zur Goldmünze konnte er verlangen, dass der Zwerg ihm seine Lektionen erteilt. Man weiß nie, was einem sonst noch einfällt! Der Gnom wird jetzt mit allem einverstanden sein! Wenn man in einem Netz sitzt, kann man nicht streiten.
Und Nils schüttelte erneut das Netz.
Doch dann gab ihm plötzlich jemand eine solche Ohrfeige, dass ihm das Netz aus den Händen fiel und er Hals über Kopf in die Ecke rollte.
Eine Minute lang lag Nils regungslos da, dann stand er stöhnend und stöhnend auf.
Der Gnom ist schon weg. Die Truhe war verschlossen und das Netz hing an seinem Platz – neben der Waffe seines Vaters.
„Ich habe das alles geträumt, oder was? – dachte Nils. - Nein, meine rechte Wange brennt, als würde ein Bügeleisen darüber geführt. Dieser Gnom hat mich so hart getroffen! Natürlich werden Vater und Mutter nicht glauben, dass der Gnom uns besucht hat. Sie werden sagen - alle Ihre Erfindungen, um Ihre Lektionen nicht zu lernen. Nein, egal wie man es betrachtet, wir müssen uns hinsetzen, um das Buch noch einmal zu lesen!“
Nils machte zwei Schritte und blieb stehen. Im Zimmer ist etwas passiert. Die Wände ihres kleinen Hauses rückten auseinander, die Decke wurde höher und der Stuhl, auf dem Nils immer saß, erhob sich über ihm wie ein uneinnehmbarer Berg. Um es zu erklimmen, musste Nils das verdrehte Bein erklimmen, wie ein knorriger Eichenstamm. Das Buch lag noch auf dem Tisch, aber es war so riesig, dass Nils oben auf der Seite keinen einzigen Buchstaben erkennen konnte. Er legte sich bäuchlings auf das Buch und kroch von Zeile zu Zeile, von Wort zu Wort. Er war buchstäblich erschöpft, als er einen Satz las.
- Was ist das? Sie werden also morgen noch nicht einmal am Ende der Seite angelangt sein! – rief Nils und wischte sich mit dem Ärmel den Schweiß von der Stirn.
Und plötzlich sah er, dass ihn ein kleiner Mann aus dem Spiegel ansah – genau derselbe wie der Gnom, der in seinem Netz gefangen war. Nur anders gekleidet: in Lederhosen, einer Weste und einem karierten Hemd mit großen Knöpfen.
„Nils‘ wunderbare Reise mit den Wildgänsen“(„Die wunderbare Reise des Nils Holgersson in Schweden“, Schwedisch. Nils Holgerssons underbara resa genom Sverige) ist ein Märchen von Selma Lagerlöf.
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Ursprünglich war das Buch als faszinierender Leitfaden zur Geographie Schwedens in literarischer Form für Erstklässler und 9-jährige Kinder konzipiert. In Schweden gab es bereits seit 1868 ein „Staatliches Lesebuch“, das für seine Zeit jedoch innovativ war und Ende des 19. Jahrhunderts an Bedeutung verlor.
Einer der Führer der General Union of Public School Teachers, Alfred Dahlin, schlug vor, ein neues Buch zu erstellen, an dem Lehrer und Autoren zusammenarbeiten würden. Seine Wahl fiel auf Selma Lagerlöf, die bereits für ihren Roman berühmt war „Die Saga von Jöst Berling“, und außerdem war sie eine ehemalige Lehrerin. Lagerlöf stimmte Dahlins Vorschlag zu, lehnte jedoch eine Zusammenarbeit ab. Sie begann im Sommer 1904 mit der Arbeit an dem Buch.
Der Autor hielt es für notwendig, mehrere Lehrbücher für Schulkinder unterschiedlichen Alters zu erstellen: Die erste Klasse sollte ein Buch über die Geographie Schwedens erhalten, die zweite über die Geschichte der Ureinwohner, die dritte und vierte Klasse sollten Beschreibungen anderer Länder der Welt erhalten , Entdeckungen und Erfindungen, die soziale Struktur des Landes. Das Lagerlöf-Projekt wurde schließlich umgesetzt und war das erste einer Reihe von Lehrbüchern „Die erstaunliche Reise des Nils…“. Dann gingen sie raus „Die Schweden und ihre Anführer“ Werner von Heidenstam und „Von Pol zu Pol“ Sven Hedin.
Auf Lagerlöfs Vorschlag hin stellte Alfred Dahlin im Sommer Fragebögen zusammen und verschickte sie an Lehrer öffentlicher Schulen, um möglichst vollständige Informationen über den Lebensstil und die Berufe der Bevölkerung in verschiedenen Teilen des Landes sowie ethnografisches und folkloristisches Material zu erhalten von 1902.
Lagerlöf arbeitete damals an einem Roman „Jerusalem“ und bereitete sich auf eine Reise durch Italien vor:
...Ich werde über die Form des Buches nachdenken, die am effektivsten dazu beitragen würde, diesen kleinen Köpfen Weisheit über unser Land zu vermitteln. Vielleicht helfen uns alte Legenden ... Und deshalb möchte ich zunächst einen Blick auf die Materialien werfen, die Sie beschafft haben. (Aus einem Brief von Lagerlöf an Dahlin)
Beim Studium des gesammelten Materials wurde der Autorin nach eigenen Angaben klar, wie wenig sie über das Land wusste:
Alle Wissenschaften haben seit meinem Schulabschluss so unglaubliche Fortschritte gemacht!
Um ihr Wissen zu erweitern, reiste sie nach Blekinge, Småland, Norrland und zur Falun-Mine. Als Lagerlöf sich wieder der Arbeit an dem Buch widmete, suchte sie nach einer Handlung, die ihr helfen würde, aus einer riesigen Menge an Informationen ein zusammenhängendes Kunstwerk zu schaffen. Die Lösung wurde ihr vorgeschlagen:
- Bücher von Rudyard Kipling, in denen sprechende Tiere die Hauptfiguren waren;
- Erzählung von August Strindberg „Die Reise der Glücksfeder“;
- Märchen von Richard Gustafson „Unbekanntes Paradies“über einen Jungen aus Scone, der mit Vögeln durch das Land flog.
Der erste Band erschien am 24. November 1906 in Stockholm, der zweite im Dezember 1907. Das Werk wurde zum meistgelesenen in Skandinavien. Indem Lagerlöf das Land in der Wahrnehmung eines Kindes zeigte und auf originelle Weise Geographie und Märchen in einem Werk vereinte, haucht er, wie der Dichter Karl Snoilsky sagte, „Leben und Farbe in den trockenen Wüstensand einer Schulstunde“ ein.
Aus Gewohnheit packt Nils Morten am Hals und fliegt schließlich mit ihm davon. Nach einiger Zeit beschließt er, dass eine Reise nach Lappland viel interessanter ist als sein altes Leben, und weigert sich daher, als der Brownie ihm mitteilt, dass er ihn wieder zu einem Menschen machen wird, wenn Nils sich zu diesem Zeitpunkt dazu entschließt, nach Hause zurückzukehren. Später erfährt er zufällig, dass der Brownie ihn zu seinem früheren Aussehen zurückbringen wird, wenn Nils alle Anstrengungen unternimmt, um sicherzustellen, dass Morten im Herbst lebend nach Hause zurückkehrt.
Es war ein warmer, klarer Tag. Gegen Mittag begann die Sonne heiß zu werden, was in Lappland selbst im Sommer selten vorkommt.
An diesem Tag beschlossen Martin und Martha, ihren Gänschen die erste Schwimmstunde zu geben.
Auf dem See hatten sie Angst, es ihnen beizubringen – sonst passierte eine Katastrophe! Und die Gänschen selbst, selbst die tapferen Yuksi, wollten nie ins kalte Seewasser.
Zum Glück hatte es am Vortag stark geregnet und die Pfützen waren noch nicht ausgetrocknet. Und in Pfützen ist das Wasser warm und flach. Und so wurde im Familienrat beschlossen, den Gänschen zunächst das Schwimmen in einer Pfütze beizubringen. Sie standen paarweise in einer Reihe und Yuxie ging als Älteste voran.
Alle blieben in der Nähe einer großen Pfütze stehen. Martha ging ins Wasser und Martin schob die Gänschen vom Ufer aus auf sie zu.
Sei mutig! Sei mutig! - schrie er die Küken an. - Schau dir deine Mutter an und ahme sie in allem nach.
Aber die Gänschen stampften ganz am Rand der Pfütze herum und kamen nicht weiter.
Du wirst unsere ganze Familie in Schande bringen! - Martha schrie sie an. - Jetzt geh ins Wasser!
Und in ihrem Herzen schlug sie mit ihren Flügeln in die Pfütze.
Die Gänschen waren immer noch auf der Zeit.
Dann hob Martin Uxie mit seinem Schnabel hoch und setzte ihn mitten in die Pfütze. Yuxie ging sofort bis zum Kopf ins Wasser. Er kreischte, zappelte, schlug verzweifelt mit den Flügeln, begann mit seinen Pfoten zu arbeiten und ... schwamm.
Eine Minute später war er bereits perfekt auf dem Wasser und blickte mit stolzem Blick auf seine unentschlossenen Geschwister.
Es war so anstößig, dass die Brüder und Schwestern sofort ins Wasser kletterten und begannen, mit ihren Pfoten zu arbeiten, die nicht schlimmer waren als Yuxie. Zuerst versuchten sie, nahe am Ufer zu bleiben, dann wurden sie mutiger und schwammen auch bis zur Mitte der Pfütze.
Nils folgte den Gänsen und beschloss, schwimmen zu gehen.
Aber zu diesem Zeitpunkt bedeckte ein breiter Schatten die Pfütze.
Nils hob den Kopf. Direkt über ihnen schwebte ein Adler und breitete seine riesigen Flügel aus.
Beeil dich zum Ufer! Rette die Küken! - Nils rief Martin und Marta zu und er beeilte sich, nach Akka zu suchen.
Verstecken! - rief er unterwegs. - Rette dich! Vorsicht!
Erschrocken schauten die Gänse aus ihren Nestern, aber als sie einen Adler am Himmel sahen, winkten sie Nils nur ab.
Seid ihr alle blind, oder was? - Nils hat sich angestrengt. - Wo ist Akka Kebnekaise?
Ich bin hier. Warum schreist du, Nils? - Er hörte Akkas ruhige Stimme und ihr Kopf ragte aus dem Schilf hervor. „Warum erschreckst du die Gänse?“
Verstehst du nicht? Adler!
Nun, natürlich verstehe ich. Er kommt schon herunter.
Nils sah Akka mit großen Augen an. Er verstand nichts.
Der Adler nähert sich der Herde und alle sitzen ruhig da, als wäre es kein Adler, sondern eine Art Schwalbe!
Der Adler warf Nils mit seinen breiten, starken Flügeln fast um und landete direkt neben Akki Kebnekaises Nest.
Hallo Freunde! - sagte er fröhlich und klickte mit seinem schrecklichen Schnabel.
Die Gänse strömten aus ihren Nestern und nickten dem Adler freundlich zu.
Und der alte Akka Kebnekaise kam ihm entgegen und sagte:
Hallo, hallo, Gorgb. Na, wie lebst du? Erzählen Sie uns von Ihren Heldentaten!
„Es ist besser, mir nichts von meinen Heldentaten zu erzählen“, antwortete Gorgo. „Du wirst mich dafür nicht besonders loben!“
Nils stand daneben, schaute, lauschte und traute weder seinen Augen noch seinen Ohren.
„Was für Wunder!“ dachte er. „Es scheint, dass dieser Gorgo sogar Angst vor Akki hat. Es ist, als wäre Akka ein Adler und er eine gewöhnliche Gans.“
Und Nils kam näher, um diesen erstaunlichen Adler genauer zu betrachten ...
Auch Gorgo starrte Nils an.
Was ist das für ein Tier? - fragte er Akka. „Ist er nicht von menschlicher Abstammung?“
„Das ist Nils“, sagte Akka. „Er gehört zwar zur Menschheit, ist aber immer noch unser bester Freund.“
„Akkas Freunde sind meine Freunde“, sagte der Adler Gorgo feierlich und senkte leicht den Kopf.
Dann wandte er sich wieder der alten Gans zu.
Ich hoffe, dass dich hier niemand ohne mich beleidigt? - fragte Gorgo: „Gib mir einfach ein Zeichen und ich kümmere mich um alle!“
Na gut, sei nicht arrogant“, sagte Akka und schlug leicht mit ihrem Schnabel auf den Kopf des Adlers.
Nun, ist das nicht richtig? Traut sich einer der Vogelmenschen, mir zu widersprechen? So jemanden kenne ich nicht. Vielleicht nur du! „Und der Adler streichelte liebevoll den Flügel der Gans.“ „Jetzt muss ich gehen“, sagte er und warf einen Adlerblick in die Sonne. „Meine Küken werden heiser schreien, wenn ich zu spät zum Abendessen komme.“ Sie stehen alle auf mich!
„Nun, vielen Dank für Ihren Besuch“, sagte Akka. „Ich werde es Ihnen sagen
immer glücklich.
Bis bald! - schrie der Adler.
Er schlug mit den Flügeln und der Wind rauschte über die Gänsemenge.
Nils stand lange da, hob den Kopf und sah zu, wie der Adler im Himmel verschwand.
Was, weggeflogen? - fragte er flüsternd und kroch ans Ufer.
Er ist weggeflogen, weggeflogen, keine Angst, er ist nicht mehr sichtbar! - sagte Nils.
Martin drehte sich um und rief:
Martha, Kinder, raus! Er ist weggeflogen!
Eine alarmierte Martha blickte aus dem dichten Dickicht hervor.
Martha schaute sich um, blickte dann zum Himmel und kam erst dann aus dem Schilf. Ihre Flügel waren weit ausgebreitet und die verängstigten Gänschen drängten sich darunter.
War es wirklich ein echter Adler? - fragte Martha.
„Der Echte“, sagte Nils. „Und was für ein schrecklicher.“ Wenn es dich mit der Spitze seines Schnabels berührt, wird es dich zu Tode töten. Und wenn man ein wenig mit ihm redet, erkennt man nicht einmal, dass es ein Adler ist. Sie redet mit unserer Akka, als wäre sie ihre eigene Mutter.
Wie sonst könnte er mit mir reden? - sagte Akka. „Ich bin wie eine Mutter für ihn.“
An diesem Punkt öffnete Nils vor Überraschung den Mund.
„Na ja, Gorgo ist mein Adoptivsohn“, sagte Akka. „Komm näher, ich erzähle dir jetzt alles.“
Und Akka erzählte ihnen eine erstaunliche Geschichte.
Selma Lagerlöf
Nils‘ wunderbare Reise mit den Wildgänsen
Kapitel I. WALDGNOME
In dem kleinen schwedischen Dorf Vestmenheg lebte einst ein Junge namens Nils. Im Aussehen - ein Junge wie ein Junge.
Und es gab keinen Ärger mit ihm.
Während des Unterrichts zählte er Krähen und fing Zweier, zerstörte Vogelnester im Wald, neckte Gänse im Hof, jagte Hühner, warf Steine auf Kühe und zog die Katze am Schwanz, als wäre der Schwanz ein Seil von einer Türklingel .
So lebte er bis zu seinem zwölften Lebensjahr. Und dann passierte ihm ein außergewöhnlicher Vorfall.
So war es.
Eines Sonntags versammelten sich Vater und Mutter zu einem Jahrmarkt in einem Nachbardorf. Nils konnte es kaum erwarten, dass sie gingen.
„Lass uns schnell gehen! - dachte Nils und blickte auf die Waffe seines Vaters, die an der Wand hing. „Die Jungs werden vor Neid platzen, wenn sie mich mit einer Waffe sehen.“
Aber sein Vater schien seine Gedanken zu erraten.
Schauen Sie, kein Schritt aus dem Haus! - sagte er. - Schlagen Sie Ihr Lehrbuch auf und kommen Sie zur Besinnung. Hörst du?
„Ich verstehe“, antwortete Nils und dachte bei sich: „Also fange ich an, den Sonntag mit Unterricht zu verbringen!“
Studiere, Sohn, studiere“, sagte die Mutter.
Sie nahm sogar selbst ein Lehrbuch aus dem Regal, stellte es auf den Tisch und zog einen Stuhl heran.
Und der Vater zählte zehn Seiten ab und ordnete streng an:
Damit er bei unserer Rückkehr alles auswendig weiß. Ich werde es selbst überprüfen.
Schließlich gingen Vater und Mutter.
„Es ist gut für sie, sie gehen so fröhlich! - Nils seufzte schwer. „Mit diesen Lektionen bin ich definitiv in eine Mausefalle getappt!“
Nun, was können Sie tun! Nils wusste, dass mit seinem Vater nicht zu spaßen war. Er seufzte erneut und setzte sich an den Tisch. Allerdings blickte er weniger auf das Buch als vielmehr auf das Fenster. Schließlich war es viel interessanter!
Laut Kalender war es noch März, aber hier im Süden Schwedens hatte der Frühling es bereits geschafft, den Winter zu übertrumpfen. Das Wasser floss fröhlich in den Gräben. Die Knospen an den Bäumen sind angeschwollen. Der Buchenwald richtete seine Äste auf, taub in der Winterkälte, und streckte sich nun in die Höhe, als wollte er den blauen Frühlingshimmel erreichen.
Und direkt unter dem Fenster gingen Hühner mit wichtiger Miene umher, Spatzen sprangen und kämpften, Gänse planschten in schlammigen Pfützen. Sogar die im Stall eingesperrten Kühe spürten den Frühling und muhten laut, als wollten sie fragen: „Du – lass uns raus, du – lass uns raus!“
Nils wollte auch singen und schreien und in Pfützen planschen und sich mit den Nachbarsjungen streiten. Frustriert wandte er sich vom Fenster ab und starrte auf das Buch. Aber er las nicht viel. Aus irgendeinem Grund begannen die Buchstaben vor seinen Augen zu springen, die Linien verschmolzen oder verstreuten sich... Nils selbst bemerkte nicht, wie er einschlief.
Wer weiß, vielleicht hätte Nils den ganzen Tag geschlafen, wenn ihn nicht irgendein Rascheln geweckt hätte.
Nils hob den Kopf und wurde vorsichtig.
Der Spiegel, der über dem Tisch hing, spiegelte den gesamten Raum wider. Außer Nils ist niemand im Raum... Alles scheint an seinem Platz zu sein, alles ist in Ordnung...
Und plötzlich hätte Nils fast geschrien. Jemand hat den Deckel der Truhe geöffnet!
Die Mutter bewahrte ihren gesamten Schmuck in der Truhe auf. Dort lagen die Kleidungsstücke, die sie in ihrer Jugend trug – weite Röcke aus selbstgesponnenem Bauernstoff, mit bunten Perlen bestickte Mieder; gestärkte Mützen so weiß wie Schnee, silberne Schnallen und Ketten.
Mutter erlaubte niemandem, die Truhe ohne sie zu öffnen, und sie ließ Nils nicht in die Nähe der Truhe kommen. Und es gibt nicht einmal etwas darüber zu sagen, dass sie das Haus verlassen konnte, ohne die Truhe zu verschließen! Einen solchen Fall hat es noch nie gegeben. Und noch heute – Nils erinnerte sich noch gut daran – kam seine Mutter zweimal von der Schwelle zurück, um am Schloss zu ziehen – hat es gut eingerastet?
Wer hat die Truhe geöffnet?
Vielleicht ist, während Nils schlief, ein Dieb ins Haus gelangt und versteckt sich nun irgendwo hier, hinter der Tür oder hinter dem Schrank?
Nils hielt den Atem an und blickte in den Spiegel, ohne zu blinzeln.
Was ist das für ein Schatten da in der Ecke der Truhe? Hier bewegte es sich ... Jetzt kroch es am Rand entlang ... Eine Maus? Nein, es sieht nicht aus wie eine Maus...
Nils konnte seinen Augen nicht trauen. Auf dem Rand der Truhe saß ein kleiner Mann. Er schien einem Sonntagskalenderbild entsprungen zu sein. Auf seinem Kopf trägt er einen breitkrempigen Hut, ein schwarzer Kaftan ist mit einem Spitzenkragen und Manschetten verziert, Strümpfe an den Knien sind mit üppigen Schleifen gebunden und silberne Schnallen glitzern auf roten Marokko-Schuhen.
„Aber es ist ein Gnom! - Nils hat es erraten. „Ein echter Gnom!“
Mutter erzählte Nils oft von Zwergen. Sie leben im Wald. Sie können Menschen, Vögel und Tiere sprechen. Sie kennen alle Schätze, die vor mindestens hundert oder tausend Jahren in der Erde vergraben waren. Wenn die Zwerge es wollen, blühen im Winter die Blumen im Schnee; wenn sie es wollen, werden die Flüsse im Sommer zufrieren.
Nun, vor dem Gnom gibt es nichts zu befürchten. Welchen Schaden könnte so ein kleines Geschöpf anrichten?
Außerdem schenkte der Zwerg Nils keine Beachtung. Er schien nichts zu sehen außer einer ärmellosen Samtweste, bestickt mit kleinen Süßwasserperlen, die ganz oben in der Brust lag.
Während der Gnom das komplizierte antike Muster bewunderte, überlegte Nils bereits, was er seinem wunderbaren Gast für einen Streich spielen könnte.
Es wäre schön, es in die Truhe zu schieben und dann den Deckel zuzuschlagen. Und hier erfahren Sie, was Sie sonst noch tun können ...
Ohne den Kopf zu drehen, sah sich Nils im Raum um. Im Spiegel war sie voll und ganz vor ihm zu sehen. Auf den Regalen standen streng geordnet eine Kaffeekanne, eine Teekanne, Schüsseln, Töpfe... Am Fenster stand eine Kommode voller allerlei Dinge... Aber an der Wand – neben der Waffe meines Vaters - war ein Fliegennetz. Genau das, was Sie brauchen!
Nils ließ sich vorsichtig auf den Boden gleiten und zog das Netz vom Nagel.
Ein Schwung – und der Gnom versteckte sich im Netz wie eine gefangene Libelle.
Sein breitkrempiger Hut war zur Seite geschleudert und seine Füße waren in den Röcken seines Kaftans verwickelt. Er zappelte am Boden des Netzes herum und wedelte hilflos mit den Armen. Doch sobald es ihm gelang, sich ein wenig zu erheben, schüttelte Nils das Netz und der Gnom fiel wieder zu Boden.
Hör zu, Nils“, bettelte der Zwerg schließlich, „lass mich frei!“ Dafür gebe ich dir eine Goldmünze, so groß wie der Knopf an deinem Hemd.
Nils dachte einen Moment nach.
„Na ja, das ist wahrscheinlich nicht schlecht“, sagte er und hörte auf, das Netz zu schwingen.
Der Gnom klammerte sich an den dünnen Stoff und kletterte geschickt nach oben. Er hatte den Eisenreifen bereits gepackt, und sein Kopf erschien über dem Rand des Netzes.
Dann kam Nils der Gedanke, dass er sich unter Wert verkauft hatte. Zusätzlich zur Goldmünze konnte er verlangen, dass der Zwerg ihm seine Lektionen erteilt. Man weiß nie, was einem sonst noch einfällt! Der Gnom wird jetzt mit allem einverstanden sein! Wenn man in einem Netz sitzt, kann man nicht streiten.
Und Nils schüttelte erneut das Netz.
Doch dann gab ihm plötzlich jemand eine solche Ohrfeige, dass ihm das Netz aus den Händen fiel und er Hals über Kopf in die Ecke rollte.
Eine Minute lang lag Nils regungslos da, dann stand er stöhnend und stöhnend auf.
Der Gnom ist schon weg. Die Truhe war verschlossen und das Netz hing an seinem Platz – neben der Waffe seines Vaters.
„Ich habe das alles geträumt, oder was? - dachte Nils. - Nein, meine rechte Wange brennt, als würde ein Bügeleisen darüber geführt. Dieser Gnom hat mich so hart getroffen! Natürlich werden Vater und Mutter nicht glauben, dass der Gnom uns besucht hat. Sie werden sagen - alle Ihre Erfindungen, um Ihre Lektionen nicht zu lernen. Nein, egal wie man es betrachtet, wir müssen uns hinsetzen, um das Buch noch einmal zu lesen!“
Nils machte zwei Schritte und blieb stehen. Im Zimmer ist etwas passiert. Die Wände ihres kleinen Hauses rückten auseinander, die Decke wurde höher und der Stuhl, auf dem Nils immer saß, erhob sich über ihm wie ein uneinnehmbarer Berg. Um es zu erklimmen, musste Nils das verdrehte Bein erklimmen, wie ein knorriger Eichenstamm. Das Buch lag noch auf dem Tisch, aber es war so riesig, dass Nils oben auf der Seite keinen einzigen Buchstaben erkennen konnte. Er legte sich bäuchlings auf das Buch und kroch von Zeile zu Zeile, von Wort zu Wort. Er war buchstäblich erschöpft, als er einen Satz las.
Geschichte
Ursprünglich war das Buch ein faszinierender Leitfaden zur Geographie Schwedens in literarischer Form für Erstklässler und Neunjährige. In Schweden gab es bereits seit 1868 ein „Staatliches Lesebuch“, das für seine Zeit jedoch innovativ war und Ende des 19. Jahrhunderts an Bedeutung verloren hatte. Einer der Führer der General Union of Public School Teachers, Alfred Dahlin, schlug vor, ein neues Buch zu erstellen, an dem Lehrer und Autoren zusammenarbeiten würden. Seine Wahl fiel auf Selma Lagerlöf, die bereits durch ihren Roman „Die Saga von Yeste Berling“ berühmt geworden war und außerdem eine ehemalige Lehrerin war. Sie stimmte Dahlins Vorschlag zu, lehnte jedoch Co-Autoren ab. Lagerlöf begann im Sommer 1904 mit der Arbeit an dem Buch. Der Autor hielt es für notwendig, mehrere Lehrbücher für Schulkinder unterschiedlichen Alters zu erstellen: Die erste Klasse sollte ein Buch über die Geographie Schwedens erhalten, die zweite über die Geschichte der Ureinwohner, die dritte und vierte Klasse sollten Beschreibungen anderer Länder der Welt erhalten , Entdeckungen und Erfindungen, die soziale Struktur des Landes. Lagerlöfs Projekt wurde schließlich umgesetzt und das erste einer Reihe von Lehrbüchern war „Die erstaunliche Reise des Nils ...“. Bald erschienen Lesebücher: „Die Schweden und ihre Führer“ von Werner von Heydenstam und „Von Pol zu Pol“ von Sven Hedin.
Auf Lagerlöfs Vorschlag hin stellte Alfred Dahlin im Sommer Fragebögen zusammen und verschickte sie an Lehrer öffentlicher Schulen, um möglichst vollständige Informationen über den Lebensstil und die Berufe der Bevölkerung in verschiedenen Teilen des Landes sowie ethnografische und folkloristische Materialien zu erhalten von 1902.
Lagerlöf arbeitete damals an dem Roman „Jerusalem“ und bereitete sich auf eine Reise nach Italien vor:
...Ich werde über die Form des Buches nachdenken, die am effektivsten dazu beitragen würde, diesen kleinen Köpfen Weisheit über unser Land zu vermitteln. Vielleicht helfen uns alte Legenden ... Und deshalb möchte ich zunächst einen Blick auf die Materialien werfen, die Sie beschafft haben. (Aus einem Brief von Lagerlöf an Dahlin)
Beim Studium des gesammelten Materials wurde der Autorin nach eigenen Angaben klar, wie wenig sie über das Land wusste: „Seit meinem Schulabschluss haben sich alle Wissenschaften so unvorstellbar weiterentwickelt!“ Um ihr Wissen zu erweitern, machte sie einen Ausflug nach Blekinge, Småland, Norrland, zur Falun-Mine. Als Lagerlöf sich wieder der Arbeit an dem Buch widmete, suchte sie nach einer Handlung, die ihr helfen würde, aus einer riesigen Menge an Informationen ein zusammenhängendes Kunstwerk zu schaffen. Die Lösung wurde ihr durch Kiplings Bücher vorgeschlagen, in denen sprechende Tiere die Hauptfiguren waren, sowie durch August Strindbergs Geschichte „Die Reise der Glücksfeder“ und Richard Gustafsons Märchen „Das unbekannte Paradies“ über einen Jungen aus Skåne, der herumflog das Land mit Vögeln.
Der erste Band erschien am 24. November 1906 in Stockholm, der zweite im Dezember 1907. Das Werk wurde zum meistgelesenen in Skandinavien.
Indem Lagerlöf das Land in der Wahrnehmung eines Kindes zeigte und auf originelle Weise Geographie und Märchen in einem Werk vereinte, haucht er, wie der Dichter Karl Snoilsky sagte, „Leben und Farbe in den trockenen Wüstensand einer Schulstunde“ ein.
Handlung
Der Gnom verwandelt die Hauptfigur Nils Holgersson in einen Zwerg und der Junge unternimmt eine faszinierende Reise auf einer Gans von Schweden nach Lappland und zurück. Auf dem Weg nach Lappland trifft er auf einen Schwarm Wildgänse, der entlang des Bottnischen Meerbusens fliegt, und mit ihnen blickt er in abgelegene Gebiete
