Тест за когнитивно развитие за деца в подготвителна група. Тест игра „Експерти по природа“ (за деца от подготвителната група)

Обобщение на играта - викторина в подготвителна групапо тази тема" Щастлив случай»

Автор: Марина Владимировна Козлова, учител в MBDOU CRR - детска градина № 7 "Ромашка", Новоалтайск, Алтайски край.
Описание на материала:Предлагам ви обобщение на съвместните дейности на родители с деца в подготвителната група, с деца от OHP (II - III ниво) по темата „Щастлива злополука“. Тази игра ще помогне на учителите: да консолидират знанията на децата за природата; ще допринесе за развитието морално съзнаниеи нужди от придобиване знания за околната среда, чрез овладяване на нормите и правилата за компетентно взаимодействие с живата природа, проявявайки доброта, чувствителност, милост към животинския и растителния свят не само сред децата, но и сред родителите на деца в предучилищна възраст.
Обобщение на играта - викторини за деца и родители в подготвителната група „Честит повод“.
Приоритет:социално и личностно развитие.
Интеграция образователни области: „Здраве”, „Познание”, „Общуване”, „Социализация”, „Безопасност”, „Художествено творчество”, „Музика”.
Мишена:консолидиране на знанията на децата за света около тях.
Задачи:
Образователни: Помогнете за консолидиране на знанията на децата за растенията и животните.
Развитие: Създаване на условия за развитие на визуално, образно и логическо мислене, памет.
Реч: Да се ​​насърчи развитието на съгласувана реч, способността да се отговаря бързо на въпроси, с пълен и ясен отговор.
Възпитателни: Създаване на условия за емоционално сближаване на членовете на семейството в кооперативна игра. Формиране на съзнателно правилно отношение към природата у възрастни и деца.
Предварителна работа:директен образователни дейностипо теми: „Горски растения”, „Дивите животни на Русия”, „Дърветата са наши приятели!”, „Прелетни птици”, „Внимавайте - отровни!”, „Насекоми”, „Четири сезона”, „Правила за общуване ” с природата! Четене на приказки от Б. Заходер " Сива звезда“, „Русачок“. Дидактически игри: “Кой кой ще бъде!”, “Кой кой беше?”. Отгатване на гатанки за животни. Игра на открито„Няма да кажем, но ще покажем!“
Материал:емблеми за отбори с изображения на катеричка и зайче; 2 вази, изкуствени цветя; карти, подредени в две части, празни отляво и животно или растение отдясно; карти с изображения на дървета; 2 диаграми на животински следи; печатни текстове на песни за родители; медали.
Методически похвати:интелектуална тренировка, продуктивна дейност, скици, тестове, описателна гатанка, проблемни ситуациии въпроси.
Напредък на играта.
Децата са разделени на два отбора: „Зайчета“ и „Катерички“. Пред всеки отбор има ваза. За всеки верен отговор поставят ваза изкуствено цвете. Отборът, който има повече цветовевъв ваза. Родителите седят зад участниците в играта; те са фенове. Журито е избрано. Викторината се води от водещ.
Водещ:внимание! внимание! Започваме играта „Lucky Chance“ и нека да видим кой ще има късмет в тази игра днес. Мисля, че добри, умни и страстни любители на природата ще имат късмет. Съгласен ли си с мен? Тогава да започваме.
1 игра Загрявка „Въпрос и отговор!“
Водещият задава въпроси, на които децата трябва да отговорят бързо и правилно. Ако грешат, водещият казва верния отговор и задава следващия въпрос.
Въпроси към екипа на “Катерица”:
1. Къде растат гъбите? (В гората, на поляната).
2. Назовете зимуващата птица. (Всеки един).
3. Иглолистно дърво. (Козиново дърво, борово дърво).
4. Назовете горската медицинска сестра. (Кълвач, вълк и др.).
5. Кой живее в дупката? (Язовец, лисица, къртица и др.).
6. Назовете диво тревопасно животно. (Заек, катерица и др.).
7. Червено зрънце. (Всички).
8. Кое животно спи през зимата? (таралеж, мечка и др.).
9. Как се наричат ​​плодовете на дъба? (Жълъди).

11. Назовете отровно растение. (Пачи око, кокошка и др.).
12. Героинята на приказката на Б. Заходер "Сивата звезда". (Жаба).
13. Най-топлото време на годината. (Лято).
Въпроси към екипа на Зайчетата.
1. Къде растат боровинките? (В блатото).
2. Име прелетна птица. (Всеки един).
3. Широколистно дърво. (Всички).
4. Кой опрашва растенията? (Пчели, земни пчели).
5. Кой живее в хралупа? (бухал, катерица и др.).
6. Назовете насекомоядни животни. (таралеж, къртица и др.)
7. Blackberry. (Всички).
8. Кое животно не спи през зимата? (Вълк, лисица, заек и др.).
9. Назовете дървото - символът на Русия. (Бреза).
10. Назовете насекомото. (Всички).
11. Назовете отровна гъба. (Мухоморка, бледа гъба и др.).
12. Героят на приказката на Б. Заходер „Малкият Русачок“. (Заек).
13. Най-студеното време на годината. (зима).
Журито преброява верния брой отговори и оценява.
Игра 2 "Кой кой беше?"
На децата се дава карта, подредена наполовина, празна отляво и картина на животно или растение отдясно. Децата на картата вляво трябва да нарисуват кой кой е бил преди (жаба - яйце, заек - заек, пеперуда - яйце или гъсеница, глухарче - семе, птица - яйце, комар - червей, коледно дърво - семе, крокодил - яйце и т.н.). След това всеки участник говори, а журито обобщава резултатите.
Игра 3 „Къде беше, какво видя?“
Децата от всеки отбор измислят някакво действие, а другият отбор гадае. (Родителите могат да помогнат на децата да измислят действие)
Например, те берат гъби, мият плодове и ги ядат, слушат как пеят птици, как пчелите събират нектар, как заек се защитава от хвърчило и т.н.
Игра 4 „Игра със зрители“.
Домакинът задава въпроси на феновете на всеки отбор (отговорите са с удебелен шрифт).
1 отбор:
1) Защо гоферът не може да спи?
а) страх от замръзване.
б) помни лятото.
в) пази припаси.
2) Кой има най-силните нокти?
а) при мечката.
б) при мравояда.
в) при лъва.
3) Кой бозайник е най-бързият?
сърна.
б) делфин.
V) Гепард.
4) Защо заекът има големи уши?
а) да чувам по-добре;
б) за да не се прегрява;
в) за спиране при завой.
5) Маймуните мият ли си зъбите?
а) не почиствайте;
б) понякога се почистват;
V) Чисти с удоволствие.
Екип 2:
1) Защо кълвачът "барабани"?
а) почиства клюна;
б) казва на някого нещо;
в) интересува се от музика.
2) Кой е най-големият сред гризачите?
а) бобър;
б) капибара;
в) кафяв заек.
3) Коя змия е най-отровната?
а) усойница.
б) кобра.
в) гърмяща змия.
4) Защо делфините плачат?
а) за нервна релаксация.
б) за защита на очите от увреждане.
в) за отстраняване на излишната влага.
5) Кой има уши на краката си?
а) при пеперуди и бръмбари.
б) при мухи и комари.
V) в скакалци и щурци.
Игра 5 „Чарен кон“.
Водещият представя животното с гатанки, а отборите трябва да познаят. След всяко предложение, отправено към определен отбор, водещият прави пауза, за да могат играчите да направят своя версия.
Това животно.
Има глава, тяло, лапи и опашка.
Него голяма къща. Това животно е чисто.
Има остри зъби. Той не може да живее без вода.
Има нужда от дървета, за да живее.
Той може да плува добре. Той се нарича инженер.
Наричат ​​ги още строители.
Живее в реката.
Къщата му се нарича хижа.
(Излиза възрастен, облечен като бобър.)
Въпроси от бобъра:
- Обичам дърветата, затова ще ви попитам за тях, а вие ми покажете отговора (децата имат карти със снимки на дървета на масата):
1) Иглолистно дърво, но през зимата стои голо. (лиственица).
2) Хората наричат ​​това дърво „сладко“. (Липа).
3) Дърво, което не се нагрява на слънце? (Бреза).
4) През пролетта това дърво е цялото бяло и миризмата на цветята му се усеща отдалеч. Жалко, че хората го чупят само заради цветята. (Череша).
5) Това дърво е дълголетно. Плодовете му се ядат от диви свине, катерици и много други. (дъб).
6) Плодовете висят на това дърво през цялата зима, то храни птиците. (Рофика).
- А сега гатанка за вас - картината „Какво се случи тук?“
На едната картинка схематично са нарисувани следите от заек и лисица, а на другата следите от мишка и лисица. Децата трябва да разберат и да разкажат какво се е случило.
- Довиждане, приятели! Виждам, че много обичаш и познаваш природата.
Журито обобщава резултатите.
Игра 6 „Състезание за лидер“.
Водещият чете въпросите на двата отбора последователно. Ако децата не знаят отговора или се съмняват, могат да помолят родителите си за помощ. Децата обясняват защо мислят по този начин.
1) Възможно ли е да оставяте стъклени бутилки в гората? (Не).
2) Може ли човек да живее без брезов сок? (Да).
3) Трябва ли да се тъпчат отровните гъби? (Не).
4) Трябва ли птиците да се хранят през зимата? (Да).
5) Животните имат ли нужда от сол? (Да).
6) Необходимо ли е да се прибере пиле, което е паднало на земята от гнездото? (Не).
7) Нуждаят ли се растенията от сняг през зимата? (Да).
8) Необходимо ли е да се спасяват давещи се животни през пролетта? (Да).
9) Може ли човек в гората да слуша музика силно? (Не).
10) Може ли човек да живее в света, без да нарани животно или растение? (Да, той може да опита).
Водещ:Много добре! Поздравявам ви за завършването на играта и докато журито обобщава резултатите от последната игра, предлагам на всички да изпеят песен заедно.
Съвместно изпълнение на песента на децата с техните родители „По пътя на доброто” текст. Ю. Ен-тина, муз. М. Минкова.
Водещ:Време е да преброим цветята във вазите. (Пребройте всичко заедно)
Журито обявява победителите!
Победителите се награждават с медали.
Резултат.Мачът се проведе на високо ниво. Децата с удоволствие играха с родителите си. Имаше малки инциденти, когато водещият задаваше въпроси на родителите, а децата отговаряха, а когато децата помолиха родителите си за помощ, те не знаеха правилния отговор. Много родители са се замисляли да разширят знанията си за дивата природа!

Тест

от когнитивно развитиеза деца от подготвителна група.

Предмет: — От всичко по малко.

Мишена: разширяване и укрепване на хоризонта на децата, за да се запознаят със света около тях.

Задачи:

Развийте умения за работа в екип,

Предизвиква положителни емоции;

Развиват активност, интелигентност и реч;

Разширете знанията за природата и приказките.

Материали:

чанта, сини и червени кръгове, чипс.

Методически похвати:

Д/игра “Чудна чанта”.

Д/игра – викторина „За всичко по малко”

Долен ред.

Напредък на играта

Педагог:

Момчета, вижте колко страхотна е чантата ми. Искате ли да знаете какво има? За да направите това, всеки трябва да се приближите до мен на свой ред и да вземете по един предмет.

(Децата се редуват да идват и да извадят по един предмет).

Педагог:

Момчета, какво е това?

деца:

Кръгове.

Педагог:

Какъв цвят са те?

деца:

Червено и синьо.

Педагог:

А сега, момчета, трябва да се разделите на два отбора. Тези със син кръг стоят от дясната страна, а тези с червен кръг - отляво.

(Децата са разделени на два отбора).

Педагог:

Момчета, сега ще играем на игра - викторина. Ще се състезаваме. Тестът е разделен на 3 етапа: върху приказки, флора и всичко за всичко. Ще задавам въпроси на всеки отбор поред; за правилния въпрос отборът ще получи чип. Отборът, който събере най-много чипове, ще спечели.

Ти си готов? Започнете!

Етап 1) Тест върху приказки:

1. В какво се превърна каляската на Пепеляшка? (В тиквата)

2. Кой беше собственикът на къщата в село Простоквашино? (Чичо Федор)

3. Какво получи Пинокио ​​от костенурката? (Златен ключ)

4. Как се казва приказката, в която котката е обута? (Котаракът в чизми)

5. Как се казваше кокошката, която снасяше яйца? златно яйце? (Ряба)

6. Приятелят крокодил на Гена? (Чебурашка)

7. Кой приказен герой изяде Колобок? (лисица)

8. Как се казва момичето, на което баба подари червена шапчица? (Червената шапчица)

Физическо упражнение "Пинокио":

Пинокио ​​се протегна,

Веднъж - наведен,

Две - наведени,

Три - наведени.

Разпери ръце настрани,

Явно не можах да намеря ключа.

За да ни вземете ключа,

Трябва да стоите на пръсти.

Етап 2) Тест " Зеленчуков свят»:

1. Плод или зеленчук е динята? (Бери)

2. Коя гъба е най-отровната? (Аманита)

3. Кое дърво обикновено се украсява новогодишни празници? (смърч, бор)

4. Първо пролетно цвете? (Кокиче)

5. Кой дървесен сок може да се извлича и консумира през пролетта? (брези)

6. Използват ли това растение за гадаене? (Лайка)

Етап 3) Тест „Случва се - не се случва“:

Целта на играта: повишаване на творческата активност на децата, развеселяване, развитие логично мислене, внимание, способност да управляваш емоциите и действията си.

Напредък на играта: Децата стоят в кръг, а учителят е в центъра. Назовава изречения, които съществуват или не съществуват. Когато назовава изречение, учителят вдига ръце. Например той казва: „Коледната елха е с един и същи цвят и през зимата, и през лятото“ - и т.н.

Децата трябва да отгледат, ако е посочен правилният отговор.

1. Цяла зима мечката спи зимен сън.

2. Календарът показва часа. (Гледам)

3. В детството пилето се нарича пате. (Пиле)

4. През зимата птиците летят на юг. (есен)

6. През зимата се пързалят по леда.

7. Човек има клюн, птицата има уста. (клюн)

8. Ние живеем на планетата Земя.

Педагог:

Браво момчета, изпълнихте всички задачи, нека преброим чиповете на всеки отбор. Да броим заедно: едно, две, три...

Червеният (син, приятелски) отбор печели.

Сега ми кажете какво ново научихте днес, на кого ще разкажете за това, какво друго бихте искали да знаете?

МАДО "Център за развитие на детето ЦДГ № 83 "Феята"

Резюме

викторини за когнитивно развитие за деца от подготвителна група № 4.

на тема „От всичко по малко“

Съставено и проведено:

учител

Полетаева Р.В.

Набережние Челни 2016 г

Мишена:укрепване на съществуващите представи на децата за здравето и здравословен начинживот.

Софтуерни задачи:

1. Систематизирайте основните идеи за здравословния начин на живот на човека.
2. Развивайте паметта, вниманието, мисленето и въображението.

3.Продължете да учите децата да установяват причинно-следствени връзки.

1. Развийте съзнателно отношение към вашето здраве.

1. Разделете децата на два отбора; всеки отбор самостоятелно избира името и капитана.
2. Подгответе пликове със задачи, изпратени от „телевизионни зрители“ - герои от приказките, подгответе чипове и материали за награди.
3. Поканете компетентно жури.
4. Капитаните на отборите се редуват да вземат плика.
5. Всеки плик съдържа задачи за отборите. Журито следи отговорите да са пълни, задълбочени и изчерпателни.
6. Чипът не се дава за отговора като цяло, но се вземат предвид гореописаните критерии за отговор. Така един отбор може да спечели няколко чипа за една задача
7. Всеки отбор има възможност да допълни отговора на противниците и да получи чипове за това.
8. Накрая броят на чиповете, спечелени от отборите, се преброява и отборът победител се обявява.

Напредък на теста:

Децата се разделят на два отбора и измислят име за своя отбор.

Инструктор:На бюрото ми има пликове; Ще се редувате да идвате на масата и да избирате задачите си. За всеки верен отговор отборът получава чип. Накрая преброяваме чиповете и разбираме кой отбор е победил. А нашето жури (представителство на членове на журито) ще наблюдава вашата игра и ще определи победителя.

Инструктор:И така, да започваме. Капитаните са поканени да изберат плик с въпрос (децата избират пликове, учителят гласи въпроса).

Упражнение 1

Въпрос от Dunno:

За какво е езикът?

(Езикът е необходим за вкусване на храна, разбъркване на храна и говорене.)

Въпрос от Знайка:

За какво е носът?

(С помощта на човек диша въздух, различава миризми, предпазва от прахови частици и микроби, затопля въздуха, който влиза в тялото, и премахва микробите от тялото).

Задача 2

Въпрос от Нюша:

Познайте гатанката:

Двама братя живеят от другата страна на улицата, но не се виждат.

Какви правила за грижа за очите трябва да следвате?

• Изплакнете обилно очите.

Ако ви сърбят очите, кажете на възрастен за това.

Ако петънце попадне в окото, отстранете го незабавно и изплакнете окото.

Не търкайте очите си, особено с мръсни ръце.

Носете тъмни очила на слънце.

Включете в диетата си черен дроб и моркови

Не седнете дълго време пред телевизора или компютъра.

Въпрос от Крош:

Познайте гатанката:

Улови звука на дъжда,

Той чува, ако нещо не е наред!

(ухо)

Назовете правилата за профилактика на слуховите заболявания.

• Не поставяйте нищо в ухото си.
• Ако почувствате болка в ухото или имате проблеми със слуха, трябва да се консултирате с лекар.
• Не викайте силно и не слушайте силна музика на слушалки.
• Когато говорите, гледайте събеседника си, за да ви чуе и да не се налага да повишава тон.
• Когато четете книга, не слушайте радио.
• Избягвайте настинки.
• Пазете ушите си от силни ветрове.
• Не си духайте носа много.

Инструктор:На журито се дава думата да обобщи първите два въпроса.

Задача 3

"Блиц анкета"

Въпроси към отборите на свой ред:

1. От коя страна на тялото се намира сърцето?
2. Ако човек е много болен, какво приема? (лекарство)
3. Какво лекува зъболекарят? (зъби)
4. Какъв цвят е кръвта? (червен)
5. Колко пъти на ден трябва да миете зъбите си? (2 пъти)
6. Човек може да има много приятели, но основните са: слънце, въздух... (вода)
7. Птиците имат пера, хората имат ...... (коса)

Какво лекува офталмологът? (очи)

Задача 4

Въпрос от Малвина(двата отбора заедно):

• Първа команда: „Сложете в чинията си храни, които съдържат много витамини.“

Към втората команда: „Сложете в чинията храни, които не съдържат витамини.“

(На всеки отбор се дава ястие с набор от 8 продукта.)

Задача 5

Въпрос от Simka:

„По какви признаци можете да разберете, че човек има грип?“ (Главоболие, болки в гърлото, треска, слабост, хрема.)

Въпрос от Нолик:

„По какви признаци можете да разберете, че човек си е счупил коляното? (Има болка, тече кръв, има тумор, кожата е увредена, трудно е да се стъпи на крака, човекът плаче.)

Инструктор:Дава се думата на журито за обобщаване на междинните резултати.

Физкултурна минута

Инструктор:А сега ви предлагам да си починете малко. Ще прочета изявленията и ако сте съгласни, седнете, ако не, пляскайте с ръце. Готов?

За да не се занимавате с микроби,

Децата трябва да се закалят.

Никога не се разболявайте

Трябва да спя цял ден.

Ако искаш да си силен,

Трябва да сте приятели със спорта.

За да не се разболеете през зимата,

Трябва да пеете на улицата.

И от грип, от болно гърло

Витамините ни спасяват.

Гледайте повече телевизия

Определено тогава

Очите ви ще станат остри.

Ще ядеш лук, чесън -

Студът няма да те намери.

Искате ли да станете най-силният?

Започнете да ближете ледените висулки.

Задача 6

Инструкции от котката Леополд(двата отбора):

Съберете изрязаната картинка и назовете какво е показано на нея.

(На всеки отбор се дава картина, нарязана на парчета. Една от тях изобразява здравословни храни, от друга - вреден. След като снимките са събрани, децата са помолени да кажат какво е показано на снимката, дали продуктите са полезни или вредни, каква е ползата и каква е вредата).

Задача 7

Въпрос от Пяточка:

Какво правило е забравил Мечо Пух, докато е бил на гости при Заека?

„... - Мисля, че съм заседнал. Това е всичко, защото нечии врати са твърде тесни.

• Не, всичко е, защото някой яде твърде много...” (А.А. Милн, Б. Заходер)

Отговор:Правило: Не преяждайте, не бъдете алчни.

Въпрос от Moidodyr:

Какво правило забрави момчето от анимационния филм Moidodyr?

„Рано сутринта на разсъмване
Малките мишки се мият
И котенца и патенца,
И буболечки и паяци.
Ти не беше единственият, който не си изми лицето
И останах мръсен
И избяга от мръсното
И чорапи и обувки" (K.I. Чуковски)

Отговор:Правило: не бъди мърляч, грижи се за хигиената и външния си вид.

(За на това заданиеМожете да използвате откъси от предложените карикатури)

Задача 8

Въпрос от Златната рибка(двата отбора):

Инструктор:Тази кутия съдържа някои хигиенни артикули, от които се нуждаем всеки ден. Всеки отбор назовава хигиенните артикули на свой ред. Отборът, който познае предмета в кутията, ще получи чип. Кутия към ателието!

(В кутията има кърпа)

Инструктор:А сега думата е дадена на нашето уважаемо жури.

Обобщавайки, награждаване.

Използвани източници:

1. Иванова А.И. „Човек. Природонаучни наблюдения и експерименти в детска градина».
2. Козлова С.А. и други „Въвеждане на детето в социалния свят. Аз съм човек".
3. Милн А.А., Заходер Б. Мечо Пух и всички-всички-всички
4. Чуковски K.I. Мойдодир

Игра-викторина "Търкали се, търкали се, пръстенче, според приказките!"

Игра-викторина за деца от подготвителната училищна група „Търкаляш се, търкаляш се, пръстенче и според приказките“

Напредък на теста:

Във викторината участват 2 отбора. Всеки отбор получава жетон за правилен отговор. Отборът, който е събрал най-много жетони, получава медали от 1-ва степен „Експерт на приказките“, а медалът 2-ра степен „Експерт на приказките“ се присъжда на отбора, който е събрал най-малко жетони.
Водещ: Скъпи момчета, радваме се да ви приветстваме литературна викторина„Въртиш се, въртиш се като пръстен и следваш приказките!“ Кажи ми, харесваш ли приказки? Какви приказки има? (Отговорите на децата). Сега назовете любимите си приказки. Много добре! Сега ще разберем колко добре познавате любимите си приказки. Викторината се състои от 6 състезания.Правилата на състезанията са много прости. За всеки верен отговор отборът получава 1 жетон. Ако даден отбор няма отговор, противниковият отбор има право да отговори. Задачите на всички състезания са свързани с имената, героите от приказките или авторите, които са ги написали. След всяко състезание журито обобщава резултатите. Нека ви представя журито. (Представя се на журито).
Така че обявявам първо състезание, който се нарича „Загрявка – хвърляш ринга“. Два отбора участват едновременно в това състезание. Казвам задачата, а вие всички заедно отговаряте в един глас. Пръстенът се търкаля върху подноса, за да прави чудеса.
1. Смесен със заквасена сметана,
На прозореца е студено.
Той има румена страна
Кой е това? (Колобок)

2. Едно добро момиче живееше в приказка,
Отидох да посетя баба си в гората.
Мама уши красива шапка,
И не забравих да нося пайове със себе си.
Какво сладко момиче.
Какво е нейното име? … (Червената шапчица)

3. Един за друг във верига,
Всички го хванаха толкова здраво!
Но скоро ще дойдат още помощници,
Приятелската обща работа ще победи упорития човек.
Колко здраво залепен! Кой е това? ... (Ряпа)

4. Човекът не е млад,
С огромна брада.
Обижда Пинокио,
Артемон и Малвина.
Общо взето за всички хора
Той е известен злодей.
Някой от вас знае ли
Кой е това? (Карабас)

5. Момче със синя шапка,
От известна детска книга.
Той е глупав и арогантен
И името му е... (не знам)

6. И аз перах за мащехата си,
И сортирах граха,
През нощта на свещи,
И тя спеше до печката.
Красива като слънцето.
Кой е това? ... (Пепеляшка)

7. Той е весел и не е ядосан,
Този сладък странник.
С него е момчето Робин,
И приятелю Прасчо.
За него разходката е празник,
И има специално обоняние за мед.
Този плюшен майтапчия
Мечето... (Мечо Пух)

8. Трима от тях живеят в колиба,
Има три стола и три чаши,
Три легла, три възглавници.
Познайте без подсказка
Кои са героите на тази приказка? (Три мечки)

9. В тъмна гора на ръба,
Всички живееха заедно в хижата.
Децата чакаха майка си,
Вълкът не беше допуснат до къщата.
Тази приказка е за момчетата... (Вълк и седем козлета)

10. Аз съм дървено момче,
Ето го златното ключе!
Артемон, Пиеро, Малвина -
Всички те са приятели с мен.
Пъхам дългия си нос навсякъде,
Казвам се... (Пинокио)
Пръстенът от подноса внезапно се търкулва към вратата и Малвина влиза. Малвина: Здравейте момчета, спешно се нуждая от вашата помощ. Пинокио ​​обърка всички страници в книгите и героите от приказките се изгубиха. Трябва да им помогнем да намерят приказка, иначе майките няма да могат да четат книги на децата през нощта. Готов ли си да помогнеш? (5 въпроса за единия отбор, 5 въпроса за другия отбор)
Децата отговарят: Да!
Малвина задава въпроси на момчетата:
1. Хвърлих мрежа в морето,
Хванах вълшебна риба. (Дядо от приказката „Приказката за рибаря и рибката“)

2. Тя живееше при баба си и дядо си
И тя им снесе яйце.
Но яйцето не е просто,
И истинското е злато! (Кокошката с шарка от едноименната приказка)

3. Тъжно живели дядо и баба.
И ослепиха дъщеря си.
Винаги им е помагала
Само тя избегна огъня. (Снежна девойка от приказката „Снежна девойка“)

4. Той се търкаля през гората.
Вълкът не го изяде.
Червенокосата измама яде
Докато той пееше песен. (Колобок от приказката „Колобок“)

5. Той има топла колиба от лико,
А на лисичето е ледено.
Измамникът искаше да живее на топло място.
И тя реши да изгони собственика. (Зайче и приказки „Хижата на Заюшкина“)

1. Момичето е красиво,
Недолюбван от мащехата.
Случайно стигнах до топката
И си загубих обувката там. (Пепеляшка от приказката "Пепеляшка")

2. Той може да каже мяу.
Той знае как да бъде най-добрият приятел.
Той помага на собственика си
И той смело изяжда канибала! (Котка от приказката „Котаракът в чизми“)

3. Красиво момиче
Влязох в гората.
Тя е седемте джуджета
Срещнах те в гората. (Снежанка и приказките "Снежанка и седемте джуджета")

4. Живее в горска хижа,
Тя е почти на триста години.
И можете да отидете при онази стара дама,
Хванете се за обяд. (Баба Яга от приказката Гъски и лебеди)

5. Докато ядете кифлички,
Един човек се возеше на печка.
Яздих из селото
И той се ожени за принцесата. (Емеля от приказката „По реда на щуката“)
Децата получават жетони за правилния отговор: О, колко сте умни и разумни. Те изобщо не приличат на ученика ми Пинокио. Сега ще ви разкажа за магията, вие го знаете приказни героиИма магически предмети, които им помагат да създават магия. Буратино не можа да отговори на въпросите ми, обърка всичко.
Малвина назовава магически предмети или магически думи, а децата назовават собственика на тази магия. Отговаря детето, което първо вдигна ръка.
Въпроси:
Хоросан и метла. (Баба Яга)
„От щука команда, по мое желание... (Емеля)
магическа пръчка. (Фея от приказката „Пепеляшка“)
Ботуши за ходене. (Котаракът в чизми)
Косъм от брада. (Старец Хоттабич)
Пръстен. (Ваня от приказката „Вълшебният пръстен“)
Цветик-Семицветик (Женя, приказка „Цветик-Семицветик“)
Шапката-невидимка (Иван, „Приказката за Иван Царевич“)
Малвина: Браво на всички момчета, знаете толкова много! Дори всички намериха собственици за магически предмети! Те получават жетони.
Малвина загрявка: Момчета, можете ли да танцувате?
Децата отговарят.
Малвина:И сега ще проверим.
Звучи песента „Приказките вървят по света“, музика. Е. Птичкина, текст. М. Пляцковски, изп. В. Толкунова.
Малвина показва движенията, децата повтарят.
1. Приказките се разхождат по света, (Ръцете на колана,
Нощ, впрегнат в карета. Леки клякания.
Приказките живеят на поляни, "Пролет")
Те се скитат в мъглите призори.
И принцът ще обича Снежанка. (Завъртете около оста си и
И алчността на Кашчей ще унищожи... Лек клек
Нека Злото играе хитри трикове, в края на реда).
Но все пак Доброто побеждава!

2. След като осветихме света с чудеса, (Излагаме краката си
Приказките летят над горите, редуват се напред).
Те седят на перваза на прозореца,
Те гледат в реките като през прозорци.
И феята ще помогне на Пепеляшка (Въртене около оста си
Gorynych the Snake ще си отиде... и леко клякане
Нека Злото играе хитри номера, край на реда).
Но все пак Доброто побеждава!

3. Приказките са с мен навсякъде, „Пролет“
Никога няма да ги забравя.
Заслужава си да затворя миглите си -
След миг Сивка-Бурка ще сънува.
И месецът ще свети ясно, (Обърва се
В очите на Василиса Красива... ос с клек на
Нека Злото играе хитри номера, последната дума
Но все пак Доброто побеждава! в линията).
Малвина: О, какви страхотни хора сте и умеете да танцувате страхотно. Благодаря ви за помощта, ще отида и ще кажа на Пинокио ​​какви деца се отглеждат в детската градина, които знаят всичко. Желая ви успех, очаква ви третото състезание.
(Чува се музика и влиза Василиса Премъдра)
Василиса: Здравейте момчета, познавате ли ме? Дойдох при вас, за да науча повече мъдрост, срещнах Малвина, тя каза, че тази детска градина отглежда много умни деца, които много й помогнаха, исках да се запозная с вас и да играем. Ще играем ли заедно? Василиса: Момчета, сега ще говоря с думите на героите от приказките, а вие трябва да познаете кой го е казал и в коя приказка. За пълен отговор можете да получите 2 жетона: един жетон за името на героя и един жетон за името на приказката. Бъдете внимателни (ако даден отбор няма отговор, друг отбор може да отговори).
Въпроси:
1. „...Е, какъв глупак, ти поиска корито от рибата! Върни се в синьото море"
(Старицата от приказката „За рибаря и рибката“)
2. „...Не ме изяж вълк, ще ти изпея песен!“
(Колобок от приказката „Колобок“)
3. „…. О, деца, о, деца,
Отвори, отвори,
Дойдох и донесох мляко..."
(Козел от приказката „Вълкът и седемте козлета“)
4. „...Не плачи, дядо, не плачи, жено, ново яйце ще ти снеса, не златно, а просто.“
(Кокошката Ряба от приказката „Кокошката Ряба“)
5. “- Хрумна ми идея! Намерих! - тя каза. „Нека двама от вас вземат клонката в човките си, а аз ще я хвана по средата.“ Ти ще летиш, а аз ще карам. Необходимо е само ти да не крякаш и аз да не крякам и всичко ще бъде отлично" (Жаба от приказката "Жаба - пътник")
1. „...В момента, веднага щом изскоча, веднага щом изскоча, остатъците ще тръгнат по задните улици!“
(Лисица от приказката „Хижата на Заюшкина“)
2. „- Краво, скъпа, дай ми бързо мляко, домакинята ще направи масло от млякото, ще намажа шията на петела с масло: петелът се задави с бобено зърно ...“
(Пиле от приказката „Петелът и бобеното стъбло“)
3. „О, Иван Царевич! Какво си направил? Защо изгорихте жабешката кожа? Ако бяхте почакали малко, щях да бъда ваш завинаги; а сега сбогом! Потърсете ме в далечни земи в тридесетото царство - при Кошчей Безсмъртния"
(Жаба от приказката "Жабата принцеса")
4. „- Муренка, аз и дядо ми ще отидем в гората, а ти седи вкъщи и лови мишки. Веднага щом видим Сребърното копито, ще се върнем. Тогава ще ти разкажа всичко” (Момиче Даренка от приказката „Сребърно копитце”)
5. “...Хвани, големи и малки риби, лови, големи и малки риби...”
(Вълк от приказката „Вълкът и лисицата“)
Момчетата отговарят на въпроси и получават жетони за правилния отговор.
Василиса: Момчета, ще продължим ли? Следващото състезание се нарича „По-нататък, по-нататък“. Обяснява правилата на състезанието На всеки отбор ще бъдат зададени 20 въпроса. Трябва да отговорите незабавно, без колебание. Ако не знаете отговора, кажете „следващ“. В това време противниковият отбор мълчи и не дава никакви намеци.
Въпроси към първия отбор:
1. Кой е авторът на приказката „За рибаря и рибката“? (Александър Пушкин)
2. Къде отиде доктор Айболит с телеграма? (до Африка)
3. Как се казваше кучето в приказката „Златният ключ или приключението на Пинокио“? (Артемон)
4. Мустакат герой от приказката на Чуковски. (Хлебарка)
5. Младоженецът на мухата цкотуха. (комар)
6. От какво сготви качамак хитрият войник? (От брадва)
7. Кой Емеля хвана в ледената дупка? (щука)
8. Кой беше на руски народна приказкажаба? (принцеса)
9. Как се казваше боа констриктор от приказката на Киплинг „Маугли“? (Каа)
10. Какво кара Емеля в приказката „По команда на щука“? (на печката)
11. Пощальон от с. Простоквашино. (Печкин)
12. Какво дадоха бълхите на хлопащата муха? (ботуши)
13. Какви цветя избрахте? Нова годинагероинята на приказката „Дванадесет месеца“? (Зад кокичетата)
14. Кой приказен герой носеше червени ботуши? (Котаракът в чизми)
15. Сестра на брат Иванушка. (Альонушка)
16. Най-известният жител на Цветния град. (Не знам)
17. На колко години беше старецът от приказката за златната рибка? (33 години)
18. От какво е направен Пинокио? (От дневник)
19. Плодове, които Чебурашка е ял твърде много. (портокали)
20. Как се казваше момичето от приказката? Снежната кралица“, която тръгна по целия свят да търси заклетия си брат? (Герда)
Въпроси към втория отбор:
1. На кого Червената шапчица занесе баницата и гърнето с масло? (към баба)
2. Как се казваше момичето, което го притежаваше? вълшебно цветеот приказката на Катаев „Седемцветното цвете“? (Женя)
3. Назовете второто име на Федора от приказката на Чуковски „Скръбта на Федорино“. (Егоровна)
4. Кой е написал приказката „Приключенията на Пинокио“? (Алексей Толстой)
5. Как се казваше момичето, пътуващо през страната на чудесата и през огледалото? (Алиса)
6. Какво си купи жужащата муха на пазара? (самовар)
7. Най-добър приятелКарлсън. (бебе)
8. Какъв вид колиба имаше лисицата в приказката „Хижата на Заюшкина“? (ледено)
9. Как се казваше момчето, което се озова в Тридесетото царство? (Вовка)
10. Господарката на Артемон. (Малвина)
11. Кой го хвана златна рибка? (Старец)
12. Как се казваше пантерата от приказката на Киплинг „Маугли“? (Багира)
13. Как се казваше момиченцето, което се роди и живееше в цвете? (Палечка)
14. На кое животно доктор Айболит заши лапа? (към Бъни)
15. В кого се превърна? грозна патица? (в красив лебед)
16. От какво е направена каляската, с която Пепеляшка отиде на бала? (от тиква)
17. Приятел на Мечо Пух. (прасчо)
18. Как се казваше хитрата котка от приказката „Златното ключе”? (Базилио)
19. Как се казваше майката мечка в приказката „Трите мечки”? (Настася Петровна)
20. От какво растение Елиза изтъка ризи за братята си в приказката „Дивите лебеди“? (от коприва)
Децата получават жетони.
Василиса:Вие сте страхотни, почерпих още мъдрост от вас, научих много за други приказки, но е време да се върна към собствената си приказка. Много ми хареса да играя с вас, продължавайте да научавате всичко ново, защото има една поговорка: „Ученето е светлина, а не ученето е тъмнина.“ Довиждане момчета, до нови срещи.
Водещ:Момчета, много се гордея с вас, остава ни едно състезание, в което трябва да сте особено внимателни и концентрирани. Да си починем малко преди това.
Музикална минута „Шарена игра” Водещият разказва правилата на състезанието.
В състезанието участват по три деца от всеки отбор. Децата използват парчета мозайка, за да създадат картина към приказка на К.И. Чуковски. Който го събере по-бързо, получава жетон, ако отборът назове писателя и името на фрагмента от произведението - картина, тогава получава още един жетон.
Водещ. Браво момчета! Добре познаваш приказките. Нашата викторина е към своя край. И докато журито обобщава резултатите и брои вашите жетони, предлагам да проведем „Търг за таланти“. Всеки от вас несъмнено има някакъв талант: някой може да движи ушите си, трети може да стои на главата си, трети могат да четат добре поезия, трети могат да пеят добре, а трети могат да танцуват. Сега всеки от вас ще може да покаже своя талант и да получи награда за това. И така, кой е най-смелият?
(Провежда се търг за таланти)
Водещ.Благодарим на всички за участието в състезанията, даваме думата на журито.
Обобщаване.Резултатите от играта се обобщават и се раздават медали. Всички участници във викторината получават поощрителни награди.
Водещ:Приказките ни дават чудеса,
Хората не могат да живеят без приказка.
Време е да се сбогуваме с приказката.
Ще кажем на всички наши приятели да се видим!!!
Ще се видим отново!
Препратки:
1. Книга за мъдри мъже и жени. Наръчник на полимат. -M .: “RIPOL CLASSIC”, 2001. - 336 с.
2. Творчески опит с книга: библиотечни уроци, часове за четене, извънкласни дейности/ комп. Т.Р. Цимбалюк. – 2-ро изд. – Волгоград: Учител, 2011. – 135 с.
3. Фалкович
4. Четене със страст: библиотечни уроци, извънкласни дейности/ комп. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учител, 2010. – 120 с.

Цел: Да се ​​изяснят и систематизират знанията на децата за зимата и зимните явления на неживата природа.

Задачи:

I. Образователни:

1. Разширете и затвърдете знанията на децата за живота на животните през зимата и тяхната адаптивност към зимните условия, събудете интерес към света около тях.
2. Разширете и затвърдете знанията на децата за разнообразието на горските птици и тяхната адаптивност към зимните условия и събудете интерес към света около тях.
3. Да се ​​консолидират знанията за гората като общност от растения и животни, живеещи на една и съща територия.
4. Упражнявайте способността да различавате дърветата от нашия регион по клони, кора и плодове.

II. Образователни:

1. Развийте паметта, скоростта на реакцията, интелигентността, логическото мислене.
2. Развийте визуална и слухова памет, активирайте и обогатете лексикондеца по темата.
3. Развийте последователна и образна реч.
4. Продължете да учите как да сравнявате, анализирате, установявате прости причинно-следствени връзки и да правите обобщения.
5. Продължете да учите как да решавате гатанки и обосновете отговора си.

III. Образователни:

1. Възпитайте познавателен интерес, чувство за другарство, уважение към партньорите и противниците в играта.
2. Възпитавайте любов към родната природа.
3. Развийте способността да слушате внимателно учителя и връстниците си.

Интегриране на образователни области: когнитивно развитие (развитие на речта, физическо развитие, социално и комуникативно развитие)

Работа с речника: атмосфера, водна пара, гайно, тетерев, ела, кедър, виелица, виелица, виелица, снеговалеж, навяващ сняг.

В развиваща се среда: набори от визуални демонстрационни снимки по темата "зима" , "Зимуващи птици" , "дървета" ; книги, енциклопедии, игри и др.

Оборудване:

Презентация по темата "Зимни тайни" , музикално оформление, емблеми за членовете на отбора "зайчета" , "катерици" , маси, столове за отбори, комплект картини: клони и парчета кора, смърч и шишарки; рисунка — Чии следи? , рисунка с контури на птици. Стативи. Снимки на зимуващи и прелетни птици. Медали за награждаване.

Предварителна работа

1. Разглеждане на набор от илюстрации "Дърветата на нашите гори" , четене и разглеждане на енциклопедията "зеленчуков свят" .
2. Разговор за внимателно отношениеза флората и фауната на нашия край.

I. Мотивация за дейност:

Учителят тихо включва музиката на P.I. Чайковски от цикъла "Сезони. зима" .

(Учителят прави музиката по-силна, за да привлече вниманието на децата, така че те да попитат: „Какво ще правим сега?“

Учителят кани децата да седнат на столовете и да слушат стихотворението.

Учителят чете стихотворение от С. Есенин:

Омагьосан от невидимото
Гората дреме под приказката на съня.
Като бял шал
Борът се е вързал,

Наведена като стара дама
Подпрян на пръчка
И то над самия връх на главата ви
Кълвач се удря в клон.

Педагог (IN.). Зимата крие много тайни и мистерии.

Искате ли да ги решите сега и да отговорите на въпросите, които зимата ни е подготвила? (Отговорите на децата)

Искате ли да играете на викторина с мен? (Отговорите на децата)

За да започнем играта, трябва да се разделим на два отбора.

Как можем да направим това? (предложения на деца)

Така че момчета, страхотно е, имаме два страхотни отбора. Но няма имена на отбори? Името трябва да е свързано с природата.

И какво ще правим? (нека измислим име на отбор)

(Всеки отбор предлага своето име, ако децата не могат да изберат име е необходимо гласуване).

И така, представям ви например 1 отбор "зайчета" и 2-ри отбор "катерици" . Капитанът ще бъде този, който сами изберете. Децата избират капитан.

Момчета, чуйте правилата на играта:

1. Екипът трябва да работи заедно и бързо да намери отговора.
2. Трябва да отговаряте на въпроси високо, така че отговорите ви да бъдат чути и разбрани.
3. Не се прекъсвайте.
4. Когато играчите от един отбор отговарят, останалите запазват мълчание.

Момчета, запомнихте ли правилата? Готови ли са отборите?

Тогава нека започнем теста!

Учителят показва презентацията

Журито ще следи цялата игра (назовава състава)

В.: Внимание! внимание! Да започнем викторината!

Да загреем капитаните. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка, т.е. 1 конус.

Въпроси към капитана на отбора "зайчета" :

1. Какво се случва, когато водата замръзне? Лед.
2. Какво се случва, когато парата удари студена повърхност? вода.

Въпроси към капитана на отбора "катерици" :

1. Какво се случва, когато ледът се разтопи? вода.
2. Какво представлява водата в атмосферата? Водна пара, облак, мъгла, сняг.

Q. Какви велики капитани, те отговориха на всички въпроси.

Екипи, внимавайте!

Упражнение 1. „Случва се – не се случва“

В. Всеки трябва да изслуша въпроса и да отговори: случва се или не се случва. Внимавайте, ако даден отбор не отговори, тогава играчите на другия отбор му помагат и получават 2 точки.

Въпроси към екипа "зайчета"

1. Случва ли се гарваните да се заровят в снега, за да спят? Не може да бъде.
2. Случва ли се зайците да ядат семена от шишарки, когато е много студено? Не може да бъде.
3. Навън е мразовито, а в гнездото има голи пилета. Случва ли се или не? Не може да бъде.
4. Случва ли се сврака да живее в хралупа? Не може да бъде.
5. Вървя през гората, снегът скърца под краката ми и ме среща таралеж. Може ли това да е? Не мога.

Въпроси към екипа "катерици"

1. Случва ли се бухал да лети в по-топлите страни за зимата? Не може да бъде.
2. През януари мечката излиза на разходка, случва ли се? Не може да бъде.
3. Случва ли се глухарите да летят до хранилките? Не може да бъде.
4. Храни ли синигер пиленцата през февруари? Това става ли или не? Не може да бъде.
5. Случва ли се на птиците да изглежда, че им растат свински опашки? Случва се: опашката на тетрев прилича на куп плитки.

Задача 2. "объркване"

В. Момчета, вижте, на статива ви висят снимки. Трябва да се намери това, което принадлежи това дърво: лист, кора, плод. Мислим, съветваме се! Даваме думата на екипа "зайчета" ... и сега ще ни кажат "катерици" …

Q. Браво момчета, получавате по 1 точка.

V. И сега "зайчета" И "катерици" игра пауза p/n "Птица полка" .

Правила на играта: музиката започва и всички започвате да танцувате, но щом аз плясна с ръце, музиката спира и аз ще назова птицата и ако е птица, която живее с нас през зимата, вие клякате , ако лети към топлите страни, стоите на място.

Така че, нека играем! Музика свири, деца танцуват. По сигнал на В. музиката спира и той назовава птицата: врабче - децата стоят неподвижно, звучи музика, децата танцуват, В. - скорец, кръстоклюн, славей, врана, лястовица.

В. Деца, вие сте страхотни, заемете местата си, нека продължим нашата викторина.

Задача 3. "Познай гатанки" (последователно).

Екип "катерици"

1. Тройка, тройка пристигна,
Конете в това трио са бели.
И кралицата седи в шейната
Белокос, побелял.

Как размаха ръкава си,
Всичко беше покрито със сребро. (зима)

Екип "зайчета"

2. Всяка година ни идват на гости:
Единият е сивокос, другият е млад,
Третият скача, а четвъртият плаче. (Сезони)

Екип "катерици"

3. Назовете го, момчета,
Месец в тази гатанка:
Дните му са най-кратки от всички дни
От всички нощи, по-дълги от нощта.

Към нивите и ливадите
До пролетта валя сняг.
Само нашият месец ще мине -
Празнуваме Нова година. (декември)

Екип "зайчета"

4. Ужилва ушите, ужилва носа,
Ако се пръснеш във водата, тя ще падне,
Слана пълзи в ръкавиците ми.
Вече не вода, а лед.

Дори птица не може да лети
Птицата замръзва от слана.
Слънцето се обърна към лятото,
Кой месец е това, кажи ми? (януари)

Екип "катерици"

5. Без дъски, без брадви.
Мостът над реката е готов.
Мост като синьо стъкло:
Хлъзгав, забавен, лек. (лед)

Екип "зайчета"

6. Торба с лед виси отвън на прозореца.

Пълно е с капки и ухае на пролет. (Icicle)

Екип "катерици"

7. Аз съм и облак, и мъгла,
И потокът и океанът,
И аз летя и бягам,
И мога да бъда стъкло. (вода)

Екип "зайчета"

8. Пролетта и лятото
Видяхме го облечен.
И през есента от горкото
Всички ризи бяха разкъсани.

Но зимните снежни бури
Облякоха го в кожи. (Дърво)

Задача 4. — Чии следи?

Б. Всеки отбор получава карта със снимка на стъпки (1 отбор: лисица, вълк, мечка, дива патица, гълъб, чапла, орел; Екип 2: вълк, лисица, заек, катерица, куче, чапла, орел.)

И отново пауза в играта "Въздух, вода, земя, вятър"

Децата стоят в кръг. Учителят влиза в кръга и казва една от четирите думи (въздух, вода, земя, вятър)- и брои до пет. Този, към когото В. се приближи, трябва през това време да назове, в зависимост от думата, която му е дадена, птица, риба, животно или да се завърти на място (вятър). Тези, които не са имали време да дадат отговор, напускат кръга. Този, който остане в кръга, ще спечели.

Журито оценява действията на децата; най-добър отбор, който има по-малко грешки, получава 1 точка.

Задача 5. "Въпрос отговор"

Екип "катерици"

1. Кой излюпва пиленца под снега през януари? Кръстоклюн.
2. Кои се наричат ​​горски медицински сестри? Птици, мравки.
3. Кое животно спи в гората през зимата? Мечка, язовец, таралеж.
4. Как се казва гнездото на катерица? Гайно.
5. Кои дървета имат игли като таралеж? На коледната елха, ела, кедър.
6. Как живеят дърветата през зимата? През лятото дърветата съхраняват нишесте в стволовете и клоните си. (хранителни вещества). През зимата потокът от сок спира и дърветата изпадат в латентно състояние.

Екип "зайчета"

1. Защо една катерица се нуждае от дълга и пухкава опашка? Опашката помага за прескачане от дърво на дърво и служи "волан" И "парашут" . В студените дни, докато спят, катерицата покрива носа и стомаха си.
2. Какви природни явления се случват през зимата? Виелици, виелици, виелици, снеговалежи.
3. Как се държат рибите през зимата? Дремят и се заравят в калта.
4. Какво можете да дадете на птици за обяд? В зависимост от вида на птицата. Врабчета, гълъби - трохи, зърно. За синигери - семки, мас.
5. Какво отличава брезата от другите дървета? Цветът на багажника.
6. Как се подготвя заекът за зимата? Сменя козината си.

Задача 6. "Преброй птиците"

Журито оценява действията на децата; Най-добрият отбор с по-малко грешки получава 1 точка.

Задача 7. „Открийте грешката“

Екип "зайчета"

Снимки на прелетни птици на масата (включително 1-2 снимки на зимуващи птици)

Екип "катерици"

Снимки със зимуващи птици на масата (включително 1-2 снимки на прелетни птици)

Задача 8. „Добавяне на дума“

Екип "зайчета"

1. Гората може да е гъста, а може би... рядка.
2. Вълкът е голям звяр, а таралежът... е малък.
3. Синигерът има жълти гърди, а снекирите... червени.
4. Бяга през снега, но няма следа... нанасящ се сняг.
5. Бодлива ела, върба... плаче.

Екип "катерици"

1. Лисицата има дупка, а вълкът... има леговище.
2. Следата на заека е... заешка.
3. Вълкът е хищно животно, а лосът... е тревопасно.
4. Виелица през зимата - лошо време през лятото.
5. Януари започва годината, а декември... свършва.

Отражение:

Всички бяхте страхотни днес.

• Какъв въпрос ви впечатли или изненада?
• Какви други чувства или спомени имате за зимата?
• Какви нови думи запомнихте?

Детски отговори.

Днес затвърдихме знанията си за живота на животните през зимата и адаптирането им към зимните условия. Всеки от вас може да задава гатанки за зимата, животните и растенията на своите близки.

Журито обобщава резултатите (брои броя на шишарките).

Отборни награди.