Къде може да работи един учител? Учител, университетски преподавател, учител в детска градина. С кого е по-добре да работите и защо?

Инструкции

Най-лесният начин е да си намерите работа по специалността след педагогически университет или колеж. Ако сте разстроени от ниските заплати, струва си да обмислите варианти за държавна подкрепа за онези млади учители, които са готови да работят в пустошта. В някои региони за три години в училище можете да получите обезщетение, равно на първата вноска по ипотека или дори половината от цената на малък апартамент в региона или региона. Освен това, след няколко години практика в обикновено училище, можете да отидете в частно училище или да станете учител в колеж или университет.

Можете да използвате уменията, придобити в университета, в допълнение към знанията за образованието. Например какво е актуално, докато съществува системата за единен държавен изпит. С диплома за преподаване на чужд език можете да се занимавате с превод или да изберете професия за гости от други страни. Учител по труд или изкуство може да опита ръката си в организирането на майсторски класове за възрастни и деца. Учителят по пеене и музика може да организира студио за тези, които искат да пеят добро караоке.

Въз основа на педагогическото образование можете да получите психологическо обучение и да развиете кариера в тази посока. Или вземете специални курсове и си намерете работа в отдела по човешки ресурси. Винаги има нужда от хора, които знаят как да учат другите. Хората с педагогическо образование често се търсят като секретари и лични асистенти. Работодателите смятат, че имат особено повишени организационни умения. И също така, че имат високо чувство за отговорност, така че след Педагогическия факултет можете да станете...

И накрая, педагогическото образование помага да работят като съветници и възпитатели в детски лагери и санаториуми. Също така дипломата за учител става задължително изискване за богатите хора, които избират бавачка, гувернантка или за детето си.

Ако усещате в себе си нереализирания потенциал на учителя, ако сте мечтали за учителска работа още от училище, несъмнено рано или късно ще се изправите пред въпроса: как да получите педагогическа образование?

Инструкции

В много училища се създават класове за кариерно ориентиране на висше ниво, за да помогнат на учениците да вземат решение за избор на кариера. Ако все още учите и имате желание да станете учител, опитайте да се запишете на преподавателски умения, за да се убедите най-накрая в правилността или неправилността на вашите намерения.

След 9-ти клас можете да влезете в педагогическо училище или колеж. Продължителността на обучението в такива институции е около 3-4 години. Приемът се основава на резултатите от държавния академичен изпит, но може да има приемни изпити: обикновено математика и руски език, както и изпит по предмет от избрания профил на обучение. Обучението може да бъде в няколко форми: редовно, задочно и дистанционно обучение.

Намерете държавни университети, които ви позволяват да продължите образованието си. Може би те ще бъдат намерени близо до мястото ви на пребиваване. В този случай ще бъде възможно да се избегне дълго преместване и да се получи образование близо до дома. Това има голямо предимство, тъй като ще бъде възможно за много завършили колеж да комбинират образованието с почасова работа.

Решете формата на висше образование. Непълно работно време или непълно работно време, известно още като вечер, ще ви позволи да комбинирате работа с учене. В този случай ще можете да поддържате стабилен доход и да не загубите работата си. Ако образованието, получено в колежа, не задоволява нуждите на завършилия, ако има желание да придобие друга специалност, трябва да се следва различен модел за избор на университет.

Свържете се с вашия психолог в колежа. Случва се възпитаникът да не харесва образованието, дадено в колежа. Решете къде да отидете да учите

Всички професии в света зависят от човек, който е решил да посвети живота си на работа с деца и е избрал професията на учител, защото всеки - обикновен работник, лекар, филмова звезда и политик - започва своето образование от училище.

Най-ярките спомени винаги са свързани с първия учител, така че учителите в началното училище трябва да имат не само подходящо образование, но и високи морални качества и любов към децата.

За да работите като начален учител, трябва да получите диплома, потвърждаваща получаването на висше или средно специално педагогическо образование по тази специалност, можете също да преминете обучение в сродна или подобна област. Все още обаче предпочитание е на специалистите с висше образование, което се дължи на спецификата на тази професия. В крайна сметка началният учител е в едно лице учител и психолог, възпитател и музикален ръководител, математик и филолог, а също и „училищна майка“.

Можете да получите педагогическо образование на базата на 9 или 11 клас, което ще отнеме съответно 3 и 4 години обучение. Висшето образование на първата степен е бакалавърска степен (4 години), а втората е магистърска степен (2 години). Има и трето ниво, чиито възпитаници преподават във висши учебни заведения.

Как се става учител без педагогическо образование

Напоследък все повече млади хора изявяват желание да овладеят учителската професия и по класическия метод момчета и момичета кандидатстват в педагогически колежи, университети и педагогически институти, като последното позволява преподаване по различни предмети в по-горните класове на средното образование. училища.

Въпреки това, водени от промените в системата на училищното образование, които са в сила от 1 септември 2010 г., е възможно да се наемат хора без специално образование за работа в училищата. Обучението може да се извършва от лекар, юрист, икономист, като преподават предмет, максимално близък до спецификата на тяхната работа. За да получите необходимата квалификация, трябва да положите изпити в един от местните педагогически университети.

Как да станете начален учител без педагогическо образование

Същото важи и за началните учители. В крайна сметка учителят не е толкова специалност, колкото начин на живот, призвание на сърцето и душата. Често и най-високото образование не помага, ако човек не обича деца, няма сдържаност и самоконтрол и не може да се справи със собствените си емоции. Следователно естествено талантлив учител може да работи без специално образование, като е положил изпити и е потвърдил квалификацията си в съответния университет.

Как да станете учител по английски език в училище

За да се преподава английски език на деца, е наложително да се придобият знания, които не само преподават чужд език, но и ги въвеждат в методите на преподаването му в училище. Училищната методика се усвоява в Педагогическия университет във Факултета по чужди езици, както и в университета, като се избира специалност учител по английски език.

Учителят по английски е особено търсен, можем да кажем, че това е една от най-важните професии на нашето време. В крайна сметка владеенето на английски днес не е просто почит към модата, а необходимост. Освен това за самия учител, особено млад, работата в училище е отличен опит за подобряване на педагогическите и професионални умения.

Как се става учител по история и география в училище

Професията на училищен географ и историк е една от онези специалности, към които любовта започва още когато самите бъдещи учители тръгват на училище. Обикновено това са хора, които са влюбени в своята земя, в целия свят и са способни на детска искрена радост във всичките й невероятни проявления, предавайки знания и емоции на своите ученици.

Можете да придобиете професията на училищен учител по география или история, като се запишете в географския или историко-географския отдел на педагогически институт или университет. Времето за обучение обикновено е 4 години.

Но можете да получите и средно педагогическо образование, след което можете да започнете работа като начален учител, като същевременно учите в кореспондентския отдел на висше учебно заведение.

Как се става учител по физическо възпитание

Едва ли си струва да напомняме още веднъж за значението на физическото възпитание за учениците. Училищата са в търсене на професионални учители, които са в състояние да възпитат у децата любов към спорта и да предадат изключителното значение на здравословния начин на живот, особено в съвременните условия на околната среда.

Можете да придобиете тази професия в техникум по физическо възпитание само като студент на редовно обучение. Завършилите 9 клас обикновено учат 3 години и 10 месеца, а със свидетелство за завършено средно образование срокът на обучение е 2 години и 10 месеца.

Приемът веднага след училище в институт или университет в катедрата по физическо възпитание и спорт ще ви даде диплома за висше образование, която можете да получите след обучение в техническо училище, като изберете както редовно, така и задочно обучение в университет .

Може да се интересувате.

С писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 10 август 2015 г. № 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>По-специално се обяснява следното.

В съответствие с част 1 от член 46 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ лицата, които имат средно професионално или висше образование и отговарят на изискванията за квалификация, посочени в квалификационните справочници, имат правото да се занимават с преподавателска дейност и (или) професионални стандарти.

Понастоящем Единният квалификационен указател на длъжностите за ръководители, специалисти и служители (раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“), одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. № 761n (по-нататък наричан справочник), подлежи на прилагане. От 1 януари 2017 г. за подобни цели ще се прилага професионалният стандарт „Учител (педагогически дейности в областта на предучилищното, основното общо, основното общо, средното общо образование) (възпитател, учител)“, утвърден със заповед на Министерството. на труда на Русия от 18 октомври 2013 г. № 544n (по-долу - стандарт).

Както в справочника, така и в стандарта е установено, че кандидатът за длъжността учител трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование в област на обучение „Образование и педагогика“. или в област, свързана с преподавания предмет, без да се представят изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по предмет на дейност в образователна организация без представяне на изисквания за трудов стаж.

По този начин, в съответствие с горепосочените нормативни правни актове и обясненията към тях, трябва да се счита, че лицата, които имат например висше професионално образование в областта на обучението „Образование и педагогика“ (квалификации - „Филолог. Учител“ по руски език и литература”, „Историк. Учител по история” и др.) и (или) в областта, съответстваща на преподавания предмет (специалности – „Руски език и литература”, „История” и др.), отговарящи на квалификацията. изисквания към учителите по руски език и литература, учителите по история и обществознание и др.

Освен това трябва да се има предвид, че липсата на образование от страна на преподавателския състав (в областта на обучението) само по себе си не може да бъде основание за признаване на педагогическия работник за неподходящ за заеманата длъжност по време на атестирането му, ако заявлението на работодателя, въз основа на което атестиращата комисия взема решение, съдържа положителна, мотивирана, изчерпателна и обективна оценка на професионалните, деловите качества и резултатите от професионалната дейност на учителя при изпълнение на възложените му задължения. него от трудовия договор.

По този начин можете да станете учител в училище, но какво зависи от специалността, която получавате. Освен това в процеса на работа най-вероятно ще можете да преминете професионална преквалификация, тоест, грубо казано, да се преквалифицирате като учител по друг предмет. Например в моето училище половината от учителите имаха дипломи от класически университет и по някаква причина бях по-впечатлен от тях, но това е чисто IMHO.

Тоест, оказва се, че можете да учите, например, за учител в колеж, а след това просто да преминете професионална преквалификация за шест месеца и да станете учител по математика или география? Леле... Но ако човек е готвач или инженер, може ли след професионална преквалификация да стане учител, да речем работник?

Учителят е много благородна и престижна професия в Руската федерация. Но, за съжаление, работата като училищен учител не е високо платена. Поради ниските заплати работата на учителя стана не само престижна, но и много търсена в Руската федерация. Много учители предпочитат да отидат да работят в други страни и само малък брой учители остават да работят в родината си. В класацията на дъното остават учителските заплати.

Не всеки може да стане учител. Това е трудна професия, която изисква търпение, издръжливост и любов към децата. Следователно по-голямата част от учителите в Руската федерация работят не за финансова печалба, а по призвание. Те получават морално удоволствие от общуването и работата с деца. Особеността на работата на учителя е, че учителят трябва да намери общ език с децата, да се опита да обедини класа, да ги направи приятели и в същото време представянето на учениците трябва да се повиши.

Много завършили педагогически университети, след завършване на обучението си, изразяват желание да работят в училищата. Има няколко начина да си намерите работа като учител в училище:

1. Още на 2-3-та година младите учители преминават стаж в училищата. Ако един бъдещ учител се утвърди като комуникативен и квалифициран служител, той има всички шансове да остане да работи в училището, където е стаж. Учителят ще трябва да покаже всичките си умения и способности, за да спечели доверието на преподавателския състав.
2. Наемането на учители в училищата се управлява от местните образователни власти (GORONO - градски отдел за обществено образование и наука). Ако бъдещ учител иска да си намери работа, той може да дойде в подобна организация и да разбере за наличието на свободни работни места. Трябва да дойдете не по-късно от май-юни. През тези месеци се набира учителски състав.
3. Проверете самостоятелно в училищата за наличните свободни места. Струва си да се помни, че положителната препоръка от мястото на практика само ще увеличи шансовете на бъдещ учител да получи работа в училище. Ето защо не трябва да пренебрегвате съветите на „старшите“ учители на практика.
4. Можете да намерите работа като училищен учител в интернет. Има много сайтове за търсене на работа. На уебсайта трябва да отидете в раздела „Образование“ и порталът автоматично ще покаже свободни места в различни образователни институции на избрания град.

Един от най-известните портали за търсене на работа в Русия е уебсайтът Trudvsem.ru. Уебсайтът съдържа национална база данни със свободни позиции. Необходимо е да въведете изискванията на бъдещия учител по отношение на заплата, регион и работен график, след което си струва да изберете сферата на дейност „Образование, наука“.

Начална страница на сайта „Работа за всеки“

1. Един от най-лесните начини да си намерите работа в училище е да се свържете с родното училище, което сте завършили. Ако по време на обучението учител е намерил общ език с преподавателския състав и се е утвърдил като отговорен човек, тогава при наличие на свободни места специалистът най-вероятно ще може да си намери работа.

Много амбициозни хора, които искат да посветят живота си на преподаване, се интересуват от въпроса дали е възможно да си намерят работа като учител в училище, без да имат специализирано образование. За съжаление това не е възможно. Човек ще трябва да завърши поне педагогически колеж или лицей. Но с такова образование може да стане само начален учител. За да преподавате в гимназия, ще трябва да завършите висше учебно заведение с педагогическа насоченост.

В редки случаи можете да получите работа в училище без специализирано образование. Но за това човек трябва напълно да овладее знанията, които иска да научи на децата. Решението за наемане се взема от училищната администрация.

За да получите работа в училище, изобщо не е необходимо да имате трудов стаж. Специалисти без трудов стаж се приемат както в общински, така и в частни училища.

За да увеличите шансовете си за намиране на работа, трябва да търсите работа в области, където процентът на търсене на учители е по-висок. През 2018-2019 г. областите, които най-спешно се нуждаят от учители, са:

1. Московска област.
2. Красноярски край.
3. Краснодарски край.
4. Ленинградска област.
5. Новосибирска област.
6. Свердловска област.
7. Волгоградска област.
8. Омска област.
9. Ростовска област.

Правилно написаната автобиография е много важна при кандидатстване за работа. Автобиографията съдържа информация като:

1. Лични данни.
2. Опит.
3. образование.
4. Категория.
5. Квалификация.
6. Информация за връзка.
7. Лични качества.
8. освобождаване от отговорност.

Ако човек вече има опит в училище, тогава в автобиографията се включват допълнително задълженията, изпълнявани на предишното място на работа.

Тази информация ще помогне на училищната администрация да разбере колко квалифициран е служителят и какви отговорности могат да му бъдат възложени.

Ако училищната администрация е доволна от кандидатурата на учителя, тогава се издава заповед за наемане. Заповедта се изготвя от служител на службата за персонал. Ако е наето едно лице, тогава се съставя заповед във формуляр № T-1. Ако двама или повече души получат работа, тогава служителят по персонала изготвя заповед под формуляр № Т-1а.

Поръчката съдържа следната информация:

1. Име на училище.
2. Номер и дата на документа.
3. Дата на работа.
4. Крайна дата на трудовия договор.
5. Личен номер.
6. Пълно име.
7. Структурно подразделение.
8. Длъжност.
9. Условия за работа.
10. Същност на работата.
11. Заплащане и бонус за извънреден труд.
12. Основание за наемане.

Заповедта се подписва от директора на училището и учителя.

Ако основанието за наемане не е трудов договор, тогава учителят е длъжен да напише и подпише заявление за работа.

Заявление за работа

За да сключи трудов договор, учителят трябва да предостави на училищната администрация пакет от документи:

• паспорт,
• История на заетостта,
• документ за образование,
• лично медицинско свидетелство, че учителят няма здравословни ограничения за работа в училище.

Заслужава да се отбележи, че първата година работа в училище не е лесна. През този период учителят се запознава с децата, обменя опит и форми на работа с други млади учители.

Адаптирането към работа в училище отнема средно от 6 месеца до 2 години.

Изисквания към учителите

Основното изискване към учителите от различни специалности е съответствие с федералните държавни образователни стандарти(Федерален държавен образователен стандарт).

Федералният държавен образователен стандарт ясно определя личните качества на учениците, които учителят трябва да помогне да се развият. Федералният държавен образователен стандарт определя основната образователна програма и учебното натоварване по определени предмети. Също така във Федералния държавен образователен стандарт са посочени основните дисциплини за изучаване.

Според Федералния държавен образователен стандарт учителят в началното училище и гимназията трябва да притежава следните способности:

1. Организационните умения са способността за обединяване на учениците.
2. Дидактическите способности са способността за подготовка на учебен материал.
3. Рецептивните способности са способността да се идентифицират характеристиките на психиката на учениците.
4. Комуникативните умения са способността за установяване на контакт с деца.
5. Сугестивен. Способността е способността за емоционално въздействие върху ученик.

Отговорности на учителя

Основните отговорности на учителя в училище:

1. Следене на наличието на тетрадки за учениците.
2. Проверка на тетрадки.
3. Контрол на спазването на поръчката.
4. Изнасяне на оценките в дневника на класа.
5. Преподаване на предмет по Вашата специалност (урочно преподаване).
6. Способността да се намери индивидуален подход към всеки ученик.
7. Съставяне на календарни планове.
8. Изготвяне на отчет.
9. Подготовка на визуална помощ за урока.
10. Участие в заседание на педагогическия съвет.
11. Провеждане на родителски срещи.
12. Провеждане на възпитателна работа.
13. Организация на извънкласните дейности.

Предимства и недостатъци да си учител

Както всяка професия, специалността учител има своите предимства и недостатъци:

Предимства:

1. Творческа работа.
2. Системно развитие на учителя.
3. Възможност да спечелите допълнителни пари като учител.
4. График. Често учителите работят само през първата половина на деня.
5. Почивка 2 месеца.
6. Възможност за кариерно израстване.

недостатъци:

1. Малка заплата.
2. Професията е свързана с нервно напрежение. Поради това учителите често имат здравословни проблеми.
3. Стриктен дрескод. Учителят е пример за подражание на учениците. Следователно учителят е принуден да се облича строго и в бизнес стил за работа.

За сравнение, ето видео за работа в американско училище. коренно различни от нашите.

Заплата по специалност

Заслужава да се отбележи, че заплатата на учител зависи не само от броя на отработените часове и квалификациите, но и от специализацията по предмета:

1. Учител по испански език печели от 45 хиляди рубли на месец.
2. Учител по икономика печели приблизително 45 хиляди.
3. Учителят с право получава от 40 хиляди.
4. Учител по английски печели от 15 хиляди. Ако учител по чужд език получи работа в частно училище, тогава заплатата му ще варира от 30 до 60 хиляди, в зависимост от нивото на престиж на училището.
5. Педагогът по вокал печели средно 34 хиляди месечно.
6. Учител по физика печели от 30 хиляди.
7. Учител по японски език печели от 26 хиляди.
8. Един учител по труд получава средно по 20 хил. месечно.
9. Начален учител печели от 23 хил.
10. Учител по френски език печели приблизително 22 хиляди.
11. Учител по математика печели от 21 хиляди рубли на месец.
12. Учител по китайски език може да разчита на заплата от 20 хиляди.
13. Учител по руски език получава от 20 хиляди рубли.

Заплати по региони

Нивото на средната заплата на учителя зависи пряко от региона, в който работи.

Учителят е представител на една от най-разпространените и социално значими професии. Всяка година педагогическите университети и колежи завършват повече от сто хиляди млади учители специалисти, чиито професионални функции са насочени към цялостното развитие на личността и следователно определят бъдещето на страната!

В днешната статия Reconomicaще ви каже какви пътища са отворени за възпитаник на педагогически университет. И ще анализира плюсовете и минусите на всеки от тях. Нашият експерт ще бъде опитен учител, който има опит в работата на всички нива на преподаване.

Казвам се Обернихина Елена Владимировна. По професия съм учител. Бих искал да дам сравнително описание на три професии:

• професор;
• Учител;
• Учителка в детска градина.

Основното при избора на професия е внимателният подход

Когато чуя кандидати за педагогически университет да говорят как влизат тук само за да получат висше образование и планират да учат в бъдеще, става ми смешно.

Факт е, че програмата за обучение на всеки университет у нас е проектирана по такъв начин, че след дипломирането си млад специалист ще може да изпълнява само една функция - тази, която е включена в дипломата му като специалност. И през четири-шест години следване в университет няма да го научат на нищо друго.

Освен това, като прави едно и също нещо в продължение на няколко години обучение, младият специалист ще бъде ясно фокусиран върху конкретен, специфичен вид дейност. Затова трябва да бъдете много внимателни при избора на университет. Трябва да изберете професия, която искате да правите дълги години.

В началото на славните дела.

Професионална кариера като учител

Завършилият педагогически университет има едно неоспоримо предимство. Нарича се: „право на преподаване“. Да, да, не се учудвайте. Факт е, че след като завърши педагогически колеж (училище), млад специалист може да получи работа в училище или детска градина.

Завършил всяко друго висше учебно заведение, за да стане преподавател в един от отделите в своя университет, ще трябва да завърши магистърски или следдипломен курс, като премине кандидатския минимум. Това е магистърска или следдипломна квалификация, която дава право на преподавател на завършил непедагогически университет.

Затова не се учудвайте, но машинен инженер не може да преподава труд в средно училище, а софтуерен инженер няма право да преподава компютърни науки на ученици. Това е спецификата на педагогическите и непедагогическите дипломи.

Нива на учителска квалификация

Възпитаник на педагогически университет, работещ по специалността си, има право да кандидатства за повишаване на квалификацията. В стените на училището има следната градация на квалификационните категории на учителите:

1. Специалист;
2. Учител втора категория;
3. Учител първа категория;
4. Учител от най-висока категория;
5. Учител-методист;
6. Почетен учител на Русия.

Естествено пета и шеста точка са привилегия на елита. Напълно възможно е да станете учител от най-висока квалификационна категория, но след 15-20 години. Така че, скъпи млади специалисти, бъдете готови да живеете дълги години със заплатата на учител първа и втора категория. И това не са много пари. Ето защо учителите наистина „обичат“ да преподават – просто им трябват пари, но няма откъде да ги вземат.

Професионални знания, умения и способности на учителя

Какво дава на практика завършването на педагогически университет? Отговорът е прост: в продължение на няколко години ученикът се учи да общува активно, да говори много, да говори добре и да може да изразява собствените си мисли писмено.

Всъщност за всеки учител не струва абсолютно нищо да убеди когото и да било в нещо. Учителят е добър практически психолог и добър оратор. Учителят обаче не печели много пари, тъй като основните лични качества на класическия учител обикновено са честност и безкористност. Освен това всеки учител по природа е алтруист.

Това е съвкупността от качества, които ще получи всеки завършил педагогически университет, работил няколко години по професията си.

Що се отнася до педагогическите умения, трябва да се спомене думата „методика“. Методологията е наука за това как да се преподава правилно. Освен това всеки от методите е предназначен за изучаване на ясно определена дисциплина, определена възрастова група ученици.

Следователно един учител по география едва ли ще може да преподава китайски на учениците. И учителят по английски няма да обяснява на учениците как се пишат компютърни програми.

Дипломата на всеки учител съдържа фраза относно неговата специалност. Например: „специалност: физика и труд“. Това означава, че този учител може да преподава на учениците само труд и физика, но не и химия или математика.

Професия "учител"

Ще започна разказа за тази трудна професия с едно предупреждение.

Трудно е да работиш като учител

Това е много нервна професия. Основната му трудност се състои в това, че не само трябва да настаните класа на местата им, да накарате децата да млъкнат, а след това да ви изслушат, да разберат вашето обяснение и да отговорят на поставените въпроси.

Основната трудност на тази професия е в конфликтите с родителите. По някаква причина родителите на абитуриенти, вместо да оставят собственото си дете да пише домашните и да го наблюдават през цялата година, в края на учебната година идват в училище, за да „принудят“ учителя да промени оценката на любимото им дете.

Проблемът на учителя е, че „любимото дете“ е напълно възрастен човек и във всеки клас има повече от двадесет такива „деца“. И всички тези момчета и момичета прекрасно виждат кой от тях как отговаря в час.

Обърнете внимание, че за всеки ученик не е проблем да се приближи до учителя и да го попита: „Защо Маша има петица, а аз имам две?“

И, според мен, детето ще бъде абсолютно право. И ще трябва да се срещна с тези деца и след година, и след двадесет години. И е много по-приятно, когато точно на улицата учениците започнат да ви представят децата и съпрузите си, отколкото когато, видял учителя, ученикът пресече от другата страна на улицата.

Първата ми учителка.

Затова обикновено се опитвам да не задоволявам исканията на арогантните родители и да подобрявам оценките на детето им. А това са нерви и конфронтация. Разбира се, всяко дете има право да учи предмет и да го повтори, но оценката не може да се повишава с повече от две точки – такъв е законът.

В училището освен деца има и учителски колектив. Това са учители от всички възрасти: от млади до пенсионери. Обикновено няколко пъти в годината, по време на ваканциите, във всяко училище се провежда заседание на педагогическия съвет.

Ще бъда честен: „педагогическият съвет“ не е приятно събитие. Просто трябва да седите и да слушате училищната администрация няколко часа подред. Освен това информацията, която обикновено се представя на „педагогическия съвет“, не е нито важна, нито релевантна.

Веднъж на няколко години учителят трябва да изнася открит урок. Това се прави след курсове за напреднали, преди надграждане до категория. На открития урок присъстват представители на градския отдел по образование и учители от други училища. Това е много нервно събитие и в крайна сметка платените пари са нищожни.

Моля, обърнете внимание, че учителските заплати се увеличават средно на всеки пет години. Освен това те плащат добре за трудов стаж, но за повишение дават по същество стотинки.

Страхотно управление - не е много забавно, но плащат добре

Една от най-малко любимите дейности на всички учители е „управление на класа“. Това означава, че е отговорност на класния ръководител да се оправдае пред училищната администрация за всяко лошо поведение на учениците от неговия клас.

Само си представете какво е да слушате гадни неща от устата на началниците си, заради триковете на напълно чужди за вас потомци. Съгласете се, не е много приятно. И въпреки че през последните години те плащат добре за класно обучение, аз имах късмета никога да не стана класен ръководител.

Оправданието е просто: като учител по информатика не преподавам уроци на целия клас – само на неговите подгрупи, така че никога няма да видя целия си контролиран клас. Обикновено това извинение работи.

Винаги учителят е виновен

В заключение искам да кажа, че всеки завършил педагогически университет, в стените на общообразователно училище, неизбежно ще се сблъска с проблема: « Винаги учителят е виновен » . Това е психологията на училището:

• Ако децата счупят прозорец, учителят е виновен;
• Ако децата са написали тест лошо, учителят го е обяснил лошо;
• Ако децата не са измили пода в класната стая, учителят трябва да го измие;
• Ако деца и родители се оплакват от учителя, той също е виновен, горкият.

Това, за съжаление, са основните норми на функциониране на училището. И нито един млад специалист все още не е успял да ги пренебрегне.

Учителите много обичат опреснителните курсове и ваканциите. Когато в училище е обявена карантина, учителите обикновено приветстват това събитие със силно „Ура!“ - познайте защо.

Професия "учител в детска градина"

Основните видове професионална дейност на учителя включват предучилищно образование.

професионалисти

Когато дойдете на работа в „детската градина“, се оказвате в много приятна и мека атмосфера:

• всеки родител наставлява детето си: да бъде послушно и да обича учителя;
• децата се „любят“ с целувки и прегръдки. Затова всяка сутрин учителката започва с целувки и прегръдки, както и с дарени от децата сладкиши. По някаква причина всяко дете носи на учителя по един бонбон в джоба си като индикатор за приятелство.
• В “детската градина” децата ядат, играят и спят, а родителите се радват, когато дойдат да вземат детето си и да видят как децата им правят всичко това. Затова учителят получава само уважение и благодарност.

Искрената любов на децата е приятен бонус от работата като учител в детска градина.

Между другото, работните задължения на учителя в детската градина не включват почистване и миене на подове, изваждане на тенджери, пране, смяна на замърсените дрехи на децата, окачване на повредени чаршафи навън или миене на чинии. Всичко това е работа на бавачка. Учителят трябва само да занимава децата, да следи за спазването на дневния режим и да провежда занятия с децата, разбира се, по игрив начин.

За разлика от огромното количество знания, изисквани от учителя, учителят в детската градина трябва да познава само метода на Мария Монтесори. А това е само една дебела книга. Напълно достатъчно е да изпълнявате компетентно всички задължения на учител в продължение на много години.

За себе си мога да кажа едно нещо със сигурност: абсолютно съм сигурен, че знам какво да правя с дете до седем години и как да го възпитавам правилно. И това, повярвайте ми, е много силен аргумент в полза на професията на учител в детска градина.

И минуси

Недостатъкът на професията са случайни наранявания на деца. Дете може да падне от хоризонталната лента, да одраска друго дете или да не сподели играчка с него. Какво ще се случи след това зависи от родителите и тяхното отношение към случилото се.

Един родител спокойно ще вземе дете с удар или натъртване, като се увери, че нараняването е причинено от сблъсък с пластмасова кофа. Друг би избухнал в детската градина и след това изтича да се оплаче в градския отдел по образование.

Друг минус на професията е, че след няколко години детето няма да ви познае на улицата, а вие няма да можете да го запомните. Така че не можете да разчитате на дълги чаени партита с абсолвенти години по-късно.

Преподавател във висше учебно заведение

Честно казано, университетският преподавател е „небесно същество“ както в буквалния, така и в преносния смисъл. Всеки университет се придържа към следните правила:

• Ако ученикът не е готов за урок, това е проблемът на ученика;
• Ако студентът не разбира материала на лекцията и практическия урок, защо изобщо трябва да учи в този университет;
• Ако студентът уреди нещата с учителя, написа жалби за него, не се подготви редовно за часовете, учителят просто няма да му даде оценка и без тази оценка студентът лесно ще бъде изключен от университета;
• Учителят винаги може да се свърже с колегите си, за да ги помоли да не оценяват „проблемния“ ученик. И обратното, оценете го по-добре или по-лошо - според необходимостта. Освен това това негласно правило се спазва от абсолютно всички преподаватели в този университет. В крайна сметка, ако един учител е обиден днес, утре вероятно ще обиди друг.

В моята практика съм се сблъсквал и със студенти, изключени от университета след конфликт с преподавател. Имаше и такива, които поради „отмъщението“ на учителите трябваше да се прехвърлят в кореспондентския отдел, просто за да получат диплома за висше образование.

Учителят винаги е прав!

Предимствата да бъдеш университетски преподавател включват:

• Висока заплата;
• Официален стил на общуване и широко уважение;
• Общуване на възрастен - трябва да се съгласите, това е много по-приятно, отколкото да разберете, както в средно училище, защо учениците счупиха прозореца с топка. Това просто не се случва в университет.
• Малко количество подготовка за уроци. За справка: един учител прекарва всички вечери след работа в писане на бележки. Това е дълго и ненужно. Но ако учител дойде в час без бележки, той подлежи на незабавно уволнение и никой съд няма да го оправдае.

Що се отнася до университета, бележки изобщо не се изискват. Всички учители пишат учебни помагала за следващата учебна година през цялата година. След това отделът ги одобрява и ги изпраща в печатницата за тиражиране.

Следователно всички учители и ученици имат подобни книги - бележки за практическите занятия. А учителят пише само записки за лекции.

Но ако смятате, че е необходима само една бележка за една седмица, учителят няма да се натоварва. В края на краищата университетът се характеризира с поток от студенти: всички групи, в рамките на една седмица, изучават една и съща тема.

Недостатъци на професията:

• Ръководството на университета все още анализира и взема предвид оплакванията на студентите срещу преподаватели;
• има възможност да се провери „за подкупи“ - дали учителят ги взема. И това е неприятно.

Няколко думи за заплатите – на кои учители се плаща повече?

Във всеки случай моето мнение е следното: по-добре е учителят да работи по специалността си, където може да си намери работа. Единственият минус е напредналото обучение:

• професорможе да увеличава собствената си заплата само със стаж или защита на научна дисертация;
• учител в училищеможе и да повиши категорията, но само ако има завършено висше образование и работи по професията, посочена в дипломата;
• Учителка в детска градинаможе да повиши категорията само ако има диплома от висше училище, в която е посочена професия: „предучилищно възпитание“.

Що се отнася до заплатите, най-голямото парично възнаграждение се изплаща в университетите у нас. Но учителите в детската градина и училището получават приблизително еднакво заплащане. Въпреки че не трябва да забравяме трудовия стаж, който значително увеличава заплатата на учител в училище или детска градина.