Приложение по темата на приказката на Маршак. Приложение, базирано на работата на С. Маршак „Кой ще намери пръстена? Занаяти от кибритени кутии

63 ученици от 1-4 клас взеха участие в конкурса за рисунки и занаяти по творчеството на Самуил Яковлевич Маршак. За състезанието по писане бяха написани 18 писма. Те са адресирани както до самия поет, така и до героите на неговите творби: Леночка от поемата „Огън“, котката от „Котешката къща“, малката глупава мишка от едноименната приказка, разсеяният човек от стихотворението „Разсеяният човек“, Николай Блинов от „Четири края“, Скворцов Гришка от „Книга за книгите“, мечката от стихотворението „Урок по учтивост“, доведената дъщеря от приказната пиеса „Дванадесет Месеци”. В читалнята на училищната библиотека има изложба от рисунки и занаяти „Разкажете стиховете на С.Я. Маршак с ръцете си"

Шадрин Даниил 3Б С.Я. Маршак „Ето колко разсеяно“ Произведения на ученици от 3 клас Байрова Арюна 3G Писмо до разсеян човек ... Искам да ви кажа, че няма дума „уважаван вагон“ и „гара“ не може да спре близо до „трамвая“ ”…. …Благодарим ви, запознахте ни със станциите: Балогое, Поповка, Дибуни, Ямская и град Ленинград. ...Исках да те попитам за твоето име, отчество и фамилия? На колко години си? Къде живееш? … Моите пожелания към вас: Не бъдете разсеяни! Бъди внимателен! Вижте знаците! Не се качвайте в несвързана количка, защото няма да се движи! С уважение, Баирова Арюна 3G клас

Писма, адресирани до героите от произведенията на С.Я. Маршак...много обичам да чета книги и един ден попаднах на стихотворението „Книга за книгите” от С.Я. След като прочетох произведението, бях разстроен от такова жестоко отношение към книгите... ...Разбирам. Че тази история е измислена. Книгите не могат да избягат от собственика си. Това, което наистина ми се иска понякога... ...харесваше ми. Че синът ви е умен пионер и цени книгите. Пожелавам му никога да не повтаря твоите грешки. Викторова Екатерина 4D клас ... От стихотворението научих, че живееш с майка си, а моето голямо и приятелско семейство се състои от 5 души. Най-старата ни баба е Тоня. Тя е на 77 години, всички много я обичаме и се вслушваме в нейните мъдри съвети... ...Лена, ти си по-млада от мен. Затова реших да ти дам един приятелски съвет... Ти не послуша майка си и се случи голямо бедствие - пожар. Сега гледай да слушаш майка си и да не си играеш с огъня! Бадлуева Лиза 4Д клас

Десет Андрей 4Д клас С.Я. Маршак „Огън“ ...Чух твоята тъжна история за това как си се отнасял към книгите си... В крайна сметка толкова много хора са работили, за да стигнат тези книги до читателя... ...Ти, Гришка, постъпи толкова глупаво, но Радвам се, че всичките ти книги се излекуваха и намериха своето място в една чиста и уютна библиотека, сред другите книги на добри хора, чиято професия е най-спокойна. Тази професия е библиотекар... Желая ти успех, всичко най-добро и доброта. С уважение към вас, ученик от 4D клас на гимназия 14, Улан-Уде, Никита Донской

Будажапов Марат 4D Писмо до Блинов Николай от стихотворението „Четири края” Ханхараев Ардан 4D Писмо до мечката от стихотворението „Урок по учтивост” Мила мечка!...Така че ето моят съвет: без вътрешна култура, уважение към хората, обноските няма да ви спасят от грубост и неучтивост.... Khankharaev Ardan 4D Моля, напишете ми отговора. Здравей, малка мишка! Съжалявам за майка ти, която беше изтощена докато ти търси бавачка. Трябва да съжаляваш за майка си. Никой не може да ви разкаже приказка по-добре от вашата майка. Не може да си толкова капризен и непокорен. Капризите ви могат да доведат до неприятности. Още си малък и глупав, не знаеш и не разбираш много. Знайте, че котката е умна и хитра. Много е опасно за малките мишки. Не капризничи повече и слушай майка си! Вашата приятелка Надя Банзаракцаева - 3Б

След като прочетох стихотворението, стигнах до извода, че винаги трябва да се подчинявате на родителите си и да правите каквото казват. Винаги ни предупреждават за опасности, които могат да се случат. Лена, не можеш да си играеш с огъня, в крайна сметка майка ти те помоли, преди да си тръгнеш: „Не докосвай печката, Лена. Гори, Леночка, огън!“ А ти не я послуша!.. И като не послуша майка си, застраши живота си и живота на котката си! И ако не беше смелият пожарникар Кузма, който те изнесе на ръце от горящата къща, тогава всичко можеше да бъде по-лошо!.. Хайде, Лена, да послушаме възрастните, не пипай клечките , не отваряйте вратите на печките, където гори огън, тогава няма да има пожари ! Вампилова Женя 4D клас Здравей, мила лельо коте! Направил си грешното нещо. Когато живеехте богато, срещахте богати приятели, не пускахте племенниците си сираци през вратата. Помолиха те да пренощуваш, поне да легнеш на пода и да се покриеш с рогозка. И когато къщата ви изгоря, поискахте да пренощувате с приятелите си, но никой не ви пусна. Само котенца, които познават студа и глада, ви дадоха подслон. Сега разбирате, че трябва да се придържате към любимите си хора. Те ще помогнат в беда, за разлика от богатите приятели. Довиждане. С уважение, Антон Корчагин 3D.

Занаяти на тема „Приказки“:С децата изработваме пана и композиции от природни материали.

Занаяти на тема „Приказки“

Днес продължаваме с вас нашата есенна детска работилница за занаяти. Вече направихме занаяти с вас въз основа на детски приказки - подробни майсторски класове в снимки стъпка по стъпка с описание стъпка по стъпка можете да намерите в статиите:

И днес в тази статия има още идеи за занаяти на тема „Приказки“ с деца в предучилищна възраст. Те бяха изпратени до нас по „Родната пътека“ от Петушкова Любов Анатолиевна, учител на средна група № 11 „Звездогледи“ от град Югорск, Тюменска област (МБОУ средно училище № 5). Групата „Stargazers” проведе семейно състезание по занаяти от естествени материали на тема „Приказки”. Ето някои занаяти на тема приказки, създадени от родители и техните деца.

Ще се радваме, ако тези идеи и снимки на работата на деца и родители ще ви помогнат да направите свои собствени интересни занаяти въз основа на сюжетите на различни приказки с деца.

Занаяти по темата на приказките за Баба - Яга

Баба Яга в хаванче

Баба Яга с метла

Занаяти по темата на приказката за Колобок

Занаят по темата на приказката „Трите прасенца“

Занаят на приказна тема: Маша и мечката

Този занаят е направен с помощта на техниката на апликация от естествени материали.

Занаяти по темата „Приказки за златната рибка“

Занаятът - златна рибка - също е направен с помощта на техниката на апликация. Много лесно се прави. На лист картон рисуваме скица на бъдещия занаят. Нанесете PVA лепило върху един от детайлите на скицата и запълнете контура с естествен материал. След това попълнете други подробности, докато получите снимка.

Можете да оформите цялото изображение само от естествени материали или можете да оформите само част, като добавите детайли към сюжетната картина с детайли, нарисувани с флумастер или бои, или апликация от цветна хартия.

Занаят: приказна колиба на пилешки бутчета

Занаят въз основа на приказка: Чудо дърво

Можете да научите технологията за правене на занаяти от естествени материали за деца от подробни стъпка по стъпка майсторски класове в раздела

Малко за приказките на Сергей Михалков. Образователни дейности и занаяти по приказките на С. Михалков.

За приказките на Сергей Михалков

Много хора в нашата страна са израснали, четейки произведенията на Сергей Михалков.

„Кой не знае чичо Стьопа? Чичо Стьопа е познат на всички“, както всички познават „Песен за приятели“, „Моето кученце“, „Какво имаш“ и т.н.

Сергей Владимирович пише стихове, басни, пиеси и други драматургични произведения, сценарии за филми и анимационни филми, превежда детски стихотворения на Юлиан Тувим (от полски) и Асен Босев (от български), както и стихове на поети от републиките на бившия СССР . Написва текстовете на три химна на СССР и Русия: 1943, 1977 и 2001 г. Освен това всички те бяха одобрени на конкурсен принцип.

Михалков придоби най-голяма слава благодарение на произведенията си за деца. Те са включени в програмите за предучилищно и училищно образование, в книги за четене и са преведени на много езици.

Най-известната приказка на С. Михалков е „Трите прасенца” - за братята Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и вълка. Тази приказка е базирана на английски фолклор.

Въпреки това, в оригиналната версия на английската народна приказка, вълкът изяде две мързеливи, несериозни прасенца и с хитрост се опита да примами третото прасенце от къщата, но той не се поддаде на триковете на вълка, а го надхитри. Той отвори капака на котел с вряща вода, когато вълкът се опита да пропълзи през тръбата до него, след което го свари и изяде.

Всичко най-хубаво! Ако статията е била полезна за вас, моля, помогнете за развитието на сайта, като споделите линк към него в социалните мрежи.

Публикуването на материали от сайта (изображения и текст) на други ресурси без писменото разрешение на автора е забранено и се наказва от закона.

Творчески проект "Вълшебният свят на приказките"

Римма Бринза
Приложение, базирано на работата на С. Маршак „Кой ще намери пръстена?“

Приложение, базирано на произведението C. Маршак"СЗО ще намери пръстена?»

Цел на заетостта.

Продължете да учите децата да изрязват кръгли фигури от правоъгълник, да правят фигури на животни от отделни части и да правят фигури за игри за драматизация. Развивайте въображението на децата в измислянето на допълнително съдържание за играта. Продължете да развивате интереса на предучилищните деца към илюстрациите на художника В. Лебедев. Обърнете внимание на дизайнерските характеристики на корицата на книгата, на конструкцията на картината "Слонче"Киплинг, за способността на художника да предаде чертите на звяра.

Материал. Мултимедийно оборудване за демонстриране на презентация по темата. Цветна хартия (правоъгълници и допълнителни детайли - в пликове, които изобразяват фигури на познати животни), ножици, лепило, парцали.

Предварителна работа. Провеждане на игри за драматизация по приказката на С. Маршак"СЗО ще намери пръстена?» . Използване на животинска шапка, настолен театър (пръст, кутия, плосък, фланела). Играта се играе многократно, докато децата запомнят текста и започнат да фантазират, измисляйки събития с присъствието на други герои. Провеждане на играта апликации„Направете фигура“.

Прогрес на урока.

Учителят кани децата да играят на приказна игра "СЗО ще намери пръстена?» . Обръща внимание на факта, че днес няма да има куклен театър и децата трябва сами да правят приказни герои, използвайки илюстрации на книги. пита деца: „Кой нарисува илюстрациите към приказката "СЗО" ще намери пръстена?» Как разбра това?

След това учителят насочва вниманието на децата към факта, че В. Лебедев, когато илюстрира книги, вече на корицата запознава читателя с героите върши работа. В същото време те не просто седят или стоят, те действат.

Учителят обяснява, че децата могат да изберат всеки плик с цветна хартия за себе си на масата. Във всеки плик "скрит"гатанка за отговор отговор: "Кой герой се крие тук?"Трябва да завършим картината апликация като тазитака че героят да живее, да действа, да е зает с нещо. След това той предлага да разгледате 1-2 илюстрации към книгата на Киплинг "Слонче", насочва вниманието на децата към простотата на формите, използвани от художника при изобразяването на животни, към тяхната прилика с овал и кръг.

След това учителят кани децата да изрежат овални и кръгли форми и да направят познати фигури от тях, допълвайки ги с детайлите, които са в плика. Напомня ми за правилото, че при изрязване на кръгли форми от правоъгълни, изрязаните ъгли трябва да падат. След това фигурите на животните се залепват върху лист хартия.

Играта се играе по следния начин. Учителят избира 3-5 знака. Децата излизат със своите "герои". Учителят започва игра: Претърколи се, Олино се претърколи пръстен, Претърколи се, претърколи се от верандата ни. Кой ще слезе от верандата? СЗО ще намери пръстена? Децата отговарят на свой ред с гласа на своя герой, като използват думите на текста и обясняват какво прави техният герой толкова спешно, че не може да помогне на Оля. Педагог говори: Не търсете пръстена, мечо (лисица и т.н., не се опитвайте да ревете така. Нашата Оленка е малка, но тя отиде да го търси сама. В края на драматизиращата игра учителят трябва да похвали тези, които успяха да го направят по най-точния начин апликацииизобразете героя си и прочетете изразително текста. Изяснете кой художник е предложил с илюстрациите си за "Слонче"че животните могат да бъдат направени от прости части.

Публикации по темата:

"Кой ще намери пръстена?" Обобщение на GCD за FEMP (пространствена ориентация) в средната групаКой ще намери пръстена? Обобщение на преките образователни дейности в средната група. ОО "Познание": ФЕМП - ориентиране в пространството.

Разговор върху работата на В. А. Осеева „Просто стара дама“ в старша групаЦел: Да запознае децата с работата на В. А. Осеева. Цели: - да се подобри способността на децата да се държат с достойнство в различни житейски ситуации.

Обобщение на интегриран урок за запознаване с природата въз основа на произведението на К. Д. Ушински „Бишка“Цел: - да запознае децата с приказката на автора - да научи децата да отговарят на въпроси за приказката - да ги насърчи да запомнят името и фамилията на автора на приказката.

Обобщение на урок за запознаване с художествена литература. Преразказ на приказката на С. Маршак "Кой ще намери пръстена?"Програмно съдържание: - запознайте децата с детския автор Самуил Маршак и неговата творба „Кой ще намери пръстена?“; - преподавайте внимателно.

Сценарий за музикална приказка по произведението на Л. Мур „Малката миеща мечка и този, който седи в езерото“„Малката миеща мечка и онзи, който седи в езерото“ Сценарий на музикална приказка, базирана на произведението на Л. Мур. Към музиката майката на миещата мечка и бебето излизат на сцената.

Урок по четене в 3 клас по произведението на К. Д. Ушински „Нашето отечество“УРОК ПО ЧЕТЕНЕ „НАШЕТО ОТЕЧЕСТВО” Цел: развитие на техниката на четене, изразителност, смислено четене на текста. Цели: 1. Развийте четенето.

Литературна викторина вечер по творчеството на В. Г. СутеевЛитературна викторина с деца и родители в подготвителната група Цел: 1. Създаване и развитие на интерес към художествената литература.