Цветно колело за урок по рисуване. Разработка на урок по изобразително изкуство на тема „Цветно колело” (3 клас). Как да изберем хармонични цветове с помощта на цветното колело

Мистериите на цвета отдавна вълнуват хората. Дори в древни времена той получава своето символично значение. Цветът се превърна в основа за много научни открития. Той не само повлия на физиката или химията, но стана важен и за философията и изкуството. С течение на времето знанията за цвета стават все по-широки. Започнаха да се появяват науки, които изучават този феномен.

Концепции

Първото нещо, което трябва да се спомене, са основите на науката за цвета. Това е науката за цвета, която съдържа систематизирана информация от различни изследвания: физика, физиология, психология. Тези области изучават феномена на нюансите, съчетавайки получените резултати с данни за философията, естетиката, историята и литературата. Учените отдавна изучават цвета като културен феномен.

Но колористиката е по-задълбочено изследване на цвета, неговата теория и приложение от хората в различни области на дейност.

Исторически фон

Не е чудно, че тези науки отдавна вълнуват хората. Разбира се, по това време не е имало такива понятия като „наука за цвета“ и „колористика“. Въпреки това на цвета се отдава голямо значение в културата и развитието на народите.

Историята може да ни предостави огромен слой знания за това. Затова учените обикновено разделят цялото това време на два етапа: периода преди 17 век и времето от 17 век до наши дни.

Ставайки

Започвайки пътуване през историята на цвета, трябва да се върнем към Древния Изток. По това време имаше 5 основни цвята. Те символизираха четирите кардинални посоки и центъра на земята. Китай се открои със своята специална яркост, естественост и цвят. По-късно всичко се промени и в културата на тази страна започна да се наблюдава монохромна и ахроматична живопис.

Индия и Египет били още по-развити в това отношение. Тук се наблюдават две системи: троична, която съдържа основните цветове по това време (червено, черно и бяло); а също и ведическа, основана на Ведите. Последната система е задълбочена във философията, така че съдържа червено, символизиращо източните лъчи на Слънцето, бяло - лъчите на Юга, черно - лъчите на Запада, много черно - лъчите на Севера и невидимото - център.

В Индия се обръща голямо значение на дизайна на дворците. Пътувайки по света, дори и сега можете да видите, че често се използват бяло, червено и златно. С течение на времето към тези нюанси започнаха да се добавят жълто и синьо.

Религия в цвят

Западна Европа през Средновековието гледа на основите на цветознанието от страна на религията. По това време започнаха да се появяват други нюанси, които преди това не бяха погрешни за основните. Бялото започва да символизира Христос, Бог, ангели, черното - подземния свят и Антихриста. Жълтото означавало просветление и действието на Светия Дух, а червеното означавало Кръвта на Христос, огъня и слънцето. Синьото символизира небето и обитателите на Бога, а зеленото символизира храната, растителността и земния път на Христос.

По това време същото се случва с цвета в Близкия и Средния изток. Тук ислямът печели влияние. По принцип значението на цветовете остава същото. Единственото нещо е, че зеленото става основно и символизира Райската градина.

Прераждане

Науката за цветята и колористиката отново се трансформират. Преди втория етап идва Ренесансът. По това време Леонардо да Винчи провъзгласява своята цветова система. Състои се от 6 варианта: бяло и черно, червено и синьо, жълто и зелено. Така науката постепенно се доближава до съвременната концепция за цвета.

Нютонов пробив

17 век е началото на нов етап в класификацията. Нютон използва белия спектър, където открива всички хроматични цветове. В науката се появява съвсем различно виждане по този въпрос. Неизменно остава червеното, към което се добавя оранжевото, има и зелено и синьо, но наред с тях се срещат синьо и виолетово.

Нови теории

19 век в Европа ни води към натурализма и импресионизма. Първият стил провъзгласява пълно съответствие на тоновете, докато вторият се основава само на прехвърлянето на изображения. По това време се появява живопис с основите на цветознанието.

Тогава възниква теорията на Филип Ото Рунге, която разпределя системата на принципа на глобуса. Чистите основни цветове са разположени по екватора на „глобуса“. Горният полюс е зает от бяло, долният - черен. Останалото пространство се заема от смеси и нюанси.

Системата Runge е много изчислена и има своето място. Всеки квадрат на земното кълбо има свой собствен „адрес“ (дължина и ширина), така че може да се определи чрез изчисление. Други последваха стъпките на този учен и се опитаха да подобрят системата и да създадат по-удобна опция: Chevreul, Goltz, Betzold.

Истината е близо

В ерата на Арт Нуво учените успяха да се доближат до истината и да създадат модерен цветен модел. Това беше улеснено от особеностите на стила на самото време. Творците създават своите шедьоври, като обръщат голямо внимание на цвета. Благодарение на него можете да изразите своята визия за изкуството. Цветът започва да се слива с музиката. Получава огромен брой нюанси, дори и в случай на ограничена палитра. Хората са се научили да различават не само основните цветове, но и тон, потъмняване, заглушаване и т.н.

Модерно изпълнение

Основите на науката за цвета накараха човека да опрости предишните опити на учените. След глобуса на Рунге имаше теорията на Оствалд, в която той използва кръг с 24 цвята. Сега този кръг остава, но е преполовен.

Ученият Итен успя да разработи идеалната система. Неговият кръг се състои от 12 цвята. На пръв поглед системата е доста сложна, въпреки че можете да я разберете. Тук все още има три основни цвята: червено, жълто и синьо. Има съставни цветове от втори ред, които могат да бъдат получени чрез смесване на трите основни цвята: оранжево, зелено и виолетово. Това включва и композитни цветове от трети ред, които могат да бъдат получени чрез смесване на основния цвят с композити от втори ред.

Същността на системата

Основното нещо, което трябва да знаете за кръга Itten е, че тази система е създадена не само за правилното класифициране на всички цветове, но и за хармоничното им комбиниране. Основните три цвята, жълто, синьо и червено, са подредени в триъгълник. Тази фигура е вписана в кръг, въз основа на който ученият е получил шестоъгълник. Сега пред нас се появяват равнобедрени триъгълници, които съдържат съставни цветове от втори ред.

За да получите правилния нюанс, трябва да поддържате равни пропорции. За да получите зелено, трябва да комбинирате жълто и синьо. За да получите оранжево, трябва да вземете червено, жълто. За да направите лилаво, смесете червено и синьо.

Както споменахме по-рано, е доста трудно да се разберат основите на цветната наука. се формира на следния принцип. Начертайте кръг около нашия шестоъгълник. Разделяме го на 12 равни сектора. Сега трябва да попълните клетките с основни и вторични цветове. Върховете на триъгълниците ще сочат към тях. Празните места трябва да бъдат запълнени с нюанси от трети ред. Те, както споменахме по-рано, се получават чрез смесване на първични и вторични цветове.

Например жълто и оранжево ще създадат жълто-оранжево. Синьо с виолетово - синьо-виолетово и т.н.

Хармония

Заслужава да се отбележи, че кръгът Itten не само помага за създаването на цветове, но и ги комбинира изгодно. Това е необходимо не само на художници, но и на дизайнери, модни дизайнери, гримьори, илюстратори, фотографи и т.н.

Комбинацията от цветове може да бъде хармонична, характерна и нехарактерна. Ако вземете противоположни нюанси, те ще изглеждат хармонично. Ако изберете цветове, които заемат сектори един през друг, получавате характерни комбинации. И ако изберете свързани цветове, разположени в кръг един след друг, ще получите нехарактерни връзки. Тази теория се отнася до сектор от седем цвята.

В кръга Itten този принцип също работи, но малко по-различно, тъй като си струва да се има предвид, че тук има 12 нюанса. Следователно, за да получите двуцветна хармония, трябва да вземете тонове, които са един срещу друг. Трицветна хармония се получава, ако по същия метод впишем правоъгълна хармония в кръг, но вътре впишем правоъгълник. Ако поставите квадрат в кръг, ще получите четирицветна хармония. Шестоъгълникът е отговорен за комбинацията от шест цвята. В допълнение към тези опции има аналогова хармония, която се формира, ако вземем хроматични цветове с жълт нюанс. Например, така можем да получим жълто, жълто-оранжево, оранжево и червено-оранжево.

Имоти

Струва си да се разбере, че има несъвместими цветове. Въпреки че тази концепция е доста противоречива. Работата е там, че ако вземете ярко червено и същото зелено, симбиозата ще изглежда много провокативна. Всеки от тях се опитва да доминира над другия, което води до дисонанс. Въпреки че такъв пример не означава, че е невъзможно хармонично да се комбинират червено и зелено. За да направите това, трябва да разберете свойствата на цвета.

Цветовият тон е набор от нюанси, които принадлежат към едно и също нещо. Наситеността е степента на избледняване. Светлотата е приближаването на нюанса към бялото и обратно. Яркостта е степента на близост на нюанса до черното.

Различават се също хроматични и ахроматични цветове. Вторите включват бяло, черно и нюанси на сивото. Към първия - всички останали. Всички тези свойства могат да повлияят на съвместимостта и хармонията на нюансите. Ако направите зеленото по-малко ярко и малко избледняло и направите червеното по-спокойно, като увеличите лекотата, тогава тези два уж несъвместими нюанса могат хармонично да се комбинират.

Детски поглед

Основите на науката за цветовете за деца трябва да се изграждат по игрив начин, както по принцип всяко обучение. Затова си струва да запомните известната фраза за спектралните цветове: „Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът“. За тези възрастни, които не са запознати с този детски лайфхак, трябва да се обясни, че първата буква на всяка дума в това изречение представлява името на тоновете в спектъра. Тоест начело имаме червено, след това оранжево, жълто, зелено, синьо, индиго и виолетово. Това са цветовете, които влизат в дъгата в същата последователност. Ето защо, на първо място, нарисувайте дъга с детето си.

Когато бебето е много малко и, разбира се, не знае какви са основите на науката за цветовете, по-добре е да му купите книжки за оцветяване с примери. Това се прави, за да не боядисва детето небето в кафяво и тревата в червено. Малко по-късно ще се убедите, че бебето ще може да определи цветовете самостоятелно, но първо е по-добре да обсъдите възможните варианти с него.

Емоции

Преди много време учените успяха да разберат, че всеки нюанс на основния цвят може да повлияе на емоциите на човека. За първи път Гьоте говори за това през 1810 г. По-късно учените установиха, че човешката психика е свързана с външната реалност, което означава, че може да влияе и на емоциите.

Следващата стъпка в това изследване беше откритието, че всеки тон е свързан с определена емоция. Освен това тази теория се проявява почти от раждането. Стана ясно също, че има определен цветови код, който се отнася до редица емоции. Например тъга, страх, умора, всичко може да бъде описано в черно или сиво. Но радостта, интересът, срамът или любовта обикновено се свързват с червен нюанс.

В допълнение към своите психологически ефекти, цветът е изследван под клинично наблюдение. Оказа се, че червеното възбужда, жълтото ободрява, зеленото намалява кръвното налягане, а синьото успокоява. Освен това всичко зависи от свойствата на сянката. Ако е спокойно червено, тогава може да символизира радост и любов, ако е тъмно и светло, тогава може да символизира кръв и агресия.

Основите на цветознанието и колористиката са много сложни науки. Те са трудни за пълно разбиране, тъй като всичко тук е доста относително и субективно. Цветът може да повлияе на един човек по различни начини; някои хора изобщо не са обект на нюанси. Някои художници може да намерят комбинацията от лилаво и жълто много хармонична, докато други може да я намерят отвратителна и противоречива.

ЦВЕТЕН КРЪГ

Вид на професията: рисуване, изучаване на основите на цветознанието.

Цели и задачи : изучаване на основите на цветознанието, определяне на нивото на обучение на децата; развитие на графични умения, разширяване на знанията за различните възможности на художествените материали.

Оборудване: за студенти – акварел, гваш, хартия, четки, палитри;за учителя – същите, методически таблици.

Литературна поредица: стихове за цветята (живописни), за дъгата.

Визуален диапазон: методически таблици: “Цветно колело”, “Пълен цветен кръг”, “Топли и студени цветове”, “Контрастни цветове”, “Близки цветове”. Избор на нюанси на различни цветови комбинации.

По време на часовете

I. Организация на класа. Проверка на готовността за урока.

II. Разговор. Въведение в темата на урока.

– Нека първо решим гатанките и прочетем стихотворенията.

Боядисана кобилица

надвиснал над реката.(Дъга.)

Цветни порти

Някой го е построил на поляната

Но не е лесно да се премине през тях,

Тези порти са високи.

Майсторът се опита

Взе малко боя за портите

Не един, не два, не три -

Цели седем, вижте.

Как се казва тази порта?

Можете ли да ги нарисувате?(Дъга.)

– А ето и една малка поетична приказка:

Не насън, а наяве -

Какво не е наред с това? –

Живея на дъга

В лилавата къща.

Изтичам сутринта

В бежови ботуши,

Хранене в люляковата гора

Алена боровинка.

От листата пада роса

В тъмносинята гъсталака,

Жълти очи на орлова сова

Взира се в мен.

Където свирят славеите

В кътчетата на гората,

Потоците си проправят път

До розовите езера

Катерица маха зад храст

Лилава опашка

Белите риби плуват

Под черешовия мост.

Живея на дъга

Ела на гости.

Т. Белозерова

– Колко цвята познавате? 5, 10, 15, 100? Опитайте се да назовете толкова, колкото можете да си спомните. Трябва да получите поне 6 цвята. Точно толкова, колкото се съдържа в минималния набор от бои и моливи: червено, жълто, синьо, зелено, кафяво, черно. Цветовете се правят от бои. Чрез смесване на бои можете да получите много повече от 6 цвята.

– Къде смесваме? Какво може да служи като палитра?

В природата има много цветове и нюанси. Много повече, отколкото човешкото око може да различи. И за да се улесни навигацията в тях, хората измислихацветови класификации .

Хроматични и ахроматични цветове.

„Chroma, chromatos“ се превежда от гръцки като „цвят“.

Ахроматичен – не е цветен, бял е, черен и изцяло сив.

Хроматичен – всички останали, които от своя страна се делят на основни и съставни цветове.

Първоначалните прародители на всички цветове са три цвята: червено, жълто и синьо. Ето защо ги нарекоха главните, тъй като лъжатв основата всички други цветове (с изключение на ахроматични). Смесването на основните цветове по двойки ни дава група от цветове, нареченакомпозитен .

Нека смесим:

червено + жълто = оранжево

червено + синьо = лилаво

синьо + жълто = зелено

Ако сте обръщали внимание, вероятно сте забелязали, че получените 6 цвята са цветовете на дъгата. Знаете ли поговорката, която помага да запомните състава и реда на цветовете?

Всекичервен

Ловецоранжево

пожеланияжълто

Зная,зелено

Къдетосин

Седисин

Фазанвиолетово

Синият цвят не е съставен цвят, тъй като се получава не чрез смесване на основни цветове, а чрез смесване на основния (синьо) с бяло. В тази серия комбинираните цветове се редуват с основните. За удобство тази лента може да се затвори под формата на пръстен.

III. Упражнение.

Вземете компас и начертайте голям кръг върху лист хартия. Нека го разделим на шест (или 9) равни части.

а) б)

Сега да вземем 3 основни цвята (един по един) и да покрием с тях част от кръга (срез) след един (или два) в следния ред:

– червен

– жълто

– син.

Оставете празнини за съставните цветове.

а) б)

Не боядисвайте твърде плътно. Боите трябва да се нанасят плавно, с щрихи отляво надясно в хоризонтални линии, за предпочитане с четка № 5–8 с остър връх. Трябва да има достатъчно боя, за да не изсъхне, но не прекалено, в противен случай ще потече надолу. Излишната боя се отстранява с четка, след изстискване.

Получаваме съставни цветове на палитрата, като използваме основните цветове, с които вече сме работили.

В кръг а) има по един оранжев, зелен, лилав цвят, който се получава при смесване на равно количество от основните. Боядисайте празнините.

В кръг b) има 2 съставни нюанса, с излишък от един основен цвят (червено-оранжев и жълто-оранжев, синьо-зелен и жълто-зелен, червено-виолетов и синьо-виолетов). Боядисайте празнините. Ако сте били внимателни и сте отделили време, трябва да получите правилното цветно колело.

а) б)

IV. Топли и студени цветове.

Погледнете цветното колело и лесно можете да определите къде са топлите и хладните цветове.

Топло червено, оранжево, жълто и техните смеси се разглеждат. Това са цветовете на слънцето, огъня, топлината. Те се слепват върху цветното колело.

Студ – цветове на луната, здрач, зима, скреж. Това са синьо, лилаво и техните смеси.

А зеленото е особен цвят: ако съдържа повече жълто, то е топло, ако съдържа повече синьо, е студено.

Червеното и синьото са абсолютни цветове по отношение на студ и топлина. Неслучайно те са в спектър (кръг) един срещу друг, като полюсите на земното кълбо.

Контрастни цветове - противоположно, те подчертават и засилват яркостта един на друг.

Червено зелено

синьо – оранжево

жълто – виолетово

Подобни цветове – близките в спектъра и техните смеси и нюанси.

Упражнение: Оцветете цветното колело с акварели, като започнете с основния цвят, червеното, отдясно.

Помислете какви съставни цветове се получават от смесване на червено и жълто, жълто и синьо, червено и синьо. Използвайте получените нови цветове, за да нарисувате цветовете на компонентите в определен ред. Оцветете квадратите с контрастни цветове, като вземете предвид цветовете, посочени в кръга със стрелки.

V. Обобщаване.

Завършените (най-добри) работи се закачват на черната дъска.

Домашна работа по преценка на учителя.

Учител по допълнително образование

Зареченская О.А. (МБОУ ДОД "ДЮЦ")

Тема: „Цветно колело“.

Вид професия: рисуване, изучаване на основите на цветознанието.

Цели и задачи : развитие на графични умения, разширяване на знанията за различните възможности на художествените материали; изучаване на основите на цветознанието, определяне на нивото на обучение на децата.

Оборудване: акварел, гваш, хартия, четки, палитра.

Литературна поредица:стихотворения за цветята, за дъгите.

Визуален диапазон : методически таблици: „Цветно колело“, „Топли и студени цветове“, „Контрастни цветове“, „Близки цветове“, избор на нюанси на различни цветови комбинации.

Прогрес на урока:

1. Организационен момент.Проверка на готовността за час.

2. Разговор. Въведение в темата.

Отгатване на гатанки и четене на стихотворение.

Боядисана кобилица

Висеше над реката.

(дъга)

Цветни порти

Някой го е построил на Луната

Но не е лесно да се премине през тях,

Тези порти са високи.

Майсторът се опита

Взе малко боя за портите

Не една, не две, не три -

Цели седем, вижте.

Как да нарека тези порти?

Можете ли да ги нарисувате?

(дъга)

Не насън, а наяве -

Какво не е наред с това?

Живея на дъга в лилава къща.

Изтичам сутринта

В бежови ботуши,

Хранене в люляковата гора

Алена боровинка.

Росата идва от листата

В тъмносинята гъсталака,

Жълти очи на орлова сова

Взира се в мен.

Където свирят славеите

В кътчетата на гората,

Потоците си проправят път

Към розовите езера,

Катерица маха зад храст

Лилава опашка

Белите риби плуват

Под черешовия мост.

Живея на дъга

Ела на гости.

Т. Белозерова.

Колко цвята познавате? 5,10,15, 100? Опитайте се да назовете толкова, колкото можете да си спомните. Трябва да получите поне 6 цвята. Точно

толкова, колкото се съдържа в минималния набор от бои и моливи: червено, жълто, синьо, зелено, кафяво, черно. Цветовете се правят от бои. Чрез смесване на бои можете да получите много повече цветове от 6.

-Къде смесваме? Какво може да служи като палитра?

В природата има много цветове и нюанси. Много повече, отколкото човешкото око може да различи. И за да се улесни навигацията в тях, хората измислихацветови класификации.

Хроматични и ахроматични цветове.

„Chroma, chromatos“ - преведено от гръцки като „цвят“.

Ахроматичен – не е цветно, бяло, черно, сиво.

хроматичен - всички останали, които от своя страна са разделени на основни и съставни цветове.

Първоначалните прародители на всички цветове са три цвята: червено, жълто и синьо. Затова са били кръстениосновен, тъй като те са в основата на всички други цветове (с изключение на ахроматичните).

Смесването на основните цветове по двойки ни дава група от цветове, нареченасъединение.

Разбъркайте:

Червено + жълто = оранжево

Червено + синьо = лилаво

Синьо + жълто = зелено

Всяко червено

Ловджийски портокал

Иска жълто

Познайте зелено

Къде е синьото

Седнал синьо

Фазан лилаво

3. Практическа част.

Упражнение. Вземете компас и начертайте голям кръг върху лист хартия.

Нека го разделим на шест или девет равни части.

а) б)

Сега нека вземем три основни цвята на свой ред и покрием с тях част от кръга (отрез) след един (или два) в следния ред:

Червено, жълто, синьо.

Оставете празнини за съставните цветове.

а) б)

Не рисувайте твърде плътно. Боите трябва да се нанасят плавно, с щрихи отляво надясно в хоризонтални линии, за предпочитане с четка No 5-8 с остър връх. Трябва да има достатъчно боя, за да не изсъхне, но не прекалено, в противен случай ще потече надолу. Излишната боя се отстранява с четка, след изстискване.

Получаваме съставни цветове в палитрата, като използваме тези основни цветове

с които вече са работили.

В кръг а) по един оранжев, зелен, лилав цвят, които се получават при смесване на равно количество от основните. Боядисайте празнините.

В кръг б) два нюанса на композита, с излишък от един основен цвят (червено-оранжево и жълто-оранжево, синьо-зелено и жълто-зелено, червено-виолетово и синьо-виолетово). Боядисайте празнините.

Ако сте внимателни и не бързате, ще получите правилното цветно колело.

4. Топли и студени цветове.

Погледнете цветното колело и лесно можете да определите къде са топлите и хладните цветове.

Топло червено, оранжево, жълто и техните смеси се разглеждат. Това са цветовете на слънцето, огъня, топлината. Те се слепват върху цветното колело.

Студ цветове синьо, виолетово и смеси от тях. Това са цветовете на луната, здрач, зима, слана.

А зеленото е особен цвят: ако в него има повече жълто, то е топло, ако има повече синьо, значи е студено.

Контрастни цветове -противоположно, те подчертават и засилват яркостта един на друг.

Червено зелено

Синьо - оранжево

Жълто – лилаво

Подобни цветове са тези, които са близки в спектъра, както и техните смеси и нюанси.

Упражнение: Оцветете цветния кръг с акварели, като започнете с основния цвят, червения, вдясно.

Какви съставни цветове се получават при смесване на червена и жълта, жълта и синя, червена и синя бои. Използвайте получените нови цветове, за да нарисувате цветовете на компонентите в определен ред. Оцветете квадратите с контрастни цветове, като вземете предвид цветовете, посочени в кръга със стрелки.

червено синьо жълто

5. Обобщаване.

Избор на завършени (най-добри) творби.

6. Рефлексия.

"Аз разбрах…"

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Цветът е в основата на живописта. Изпълнение на цветния кръг „Цвете - седем цвята“ Учителят по изобразително изкуство Дороднова В.П. Общинско учебно заведение СОУ No11 с. Златен

Трудно е да се каже кога започва науката за цвета. Очевидно е възникнало в онези дни, когато човек е „видял“ цвят и е започнал да използва боя, когато се появяват имената на цветовете и се забелязват техните свойства. През праисторическата епоха се развиват основните човешки концепции за цвета и възникват основните традиции за използване на цвят във всички видове дейности. Митологизмът е същността на отношението на първобитния човек към цвета.

В червената боя първобитният човек разпознава кръвта, огъня, топлината и слънцето. Запълвайки дупките в тялото на нарисувания бизон с червена боя, той вярва, че това е кръвта на животното. Отпечатвайки изображения на ръце на входа на пещерата, той беше убеден, че това е кръвно жертвоприношение на демони. След като прие тази жертва, демонът, доволен и добре нахранен, няма да отиде по-нататък в пещерата, за да притеснява хората. Това може да е в основата на възпиращия ефект на „червените ръце“.

Бялата боя е митологичният еквивалент на дневната светлина, млякото, семенната течност – животворни начала; Това е модел на вода (облаци), която утолява жаждата и пречиства тялото. Светлината е образ на доброто и святостта.

Черният цвят в съзнанието на примитивните хора възпроизвежда тъмнината, тъмнината на нощта и гроба, гниенето и смъртта и следователно злото.

Изследванията в областта на цвета са довели до извода, че цветът влияе пряко на човешката психика. Например: червено – стимулира дейността на повечето системи, синьо – успокоява; зеленото е оптимално за зрението, оранжевото е за храносмилането, жълтото е тонизиращо, лилавото е депресиращо. Цветовите символи са следните: червено - смелост, тържественост, безстрашие, синьо (синьо) - възвишеност, ефирност, величие; зелено – изобилие, младост, надежда; лилаво – ум, истина, интелигентност; жълто (злато) – богатство; бяло (сребро) – чистота, невинност; черно - мъдрост.

Червеното, жълтото и синьото се считат за първични или основни цветове - това са чисти цветове, които не могат да бъдат получени чрез смесване на други. Останалите три цвята - оранжево, зелено и виолетово - се наричат вторични цветове, защото се образуват чрез равномерно смесване на два основни цвята.

цветове Топли - визуално приближават Студени - визуално отдалечават

Изработване на цветното колело „Седемцветенце”. „Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът“

Задачи за деца

Тъга Радост Студ Топлина Тежест Лекота

По темата: методически разработки, презентации и бележки

урок по изобразително изкуство в 6 клас "Цветът е основата на рисуването"

нетрадиционна форма на преподаване на урок от учител по изобразително изкуство Михайлюкова С.А. и училищен психолог Shvyreva E.V....

Обобщение на урока по програмата на Б.М. Неменски "Цвят. Основи на цветознанието"

Представеният материал разкрива същността на цвета и светлината, дава понятия за цветови хармонии и изследва психологическото въздействие на цвета върху човека....

Урок: "Цветът е основата на рисуването"

Урок: „Цветът е в основата на езика на живописта“ В практическата част на урока се използват нетрадиционни методи за работа с боите....